中國(guó)的傳統(tǒng)教育模式下，父母對(duì)孩子的關(guān)心有時(shí)候就會(huì)演變成干涉甚至是代替，從孩子出生起有關(guān)于選擇的事情，家長(zhǎng)就會(huì)代替孩子做決定，孩子按照家長(zhǎng)的意愿和選擇成長(zhǎng)，這過(guò)程中有的孩子就會(huì)漸漸失去了自主性和自立能力，過(guò)度依賴(lài)父母，在長(zhǎng)大之后需要獨(dú)立生活時(shí)，很多事情都沒(méi)有辦法處理好，孩子的自主性自立自理能力，家長(zhǎng)也要從小培養(yǎng)，不能什么事情都代替孩子做，要尊重他們自己的意愿和想法，要正確引導(dǎo)他們自己做選擇!

　　家長(zhǎng)習(xí)慣了包辦代替：

　　從幼兒園開(kāi)始各種興趣班就開(kāi)始了，不管孩子愿不愿意，都要上;到了初中，只要學(xué)不死，就往死里學(xué)，需要考高中，想上技校門(mén)都沒(méi)有;高中參加高考了，選擇哪個(gè)志愿?你熊孩子懂啥，當(dāng)然是爸媽來(lái)做主，難不成爸媽還能害了你不成?所以你看，自始至終，孩子就像是牽線(xiàn)木偶，被家長(zhǎng)牽著鼻子走!

　　包辦代替給孩子帶來(lái)了什么?

　　關(guān)鍵在于這樣做到底是好還是不好?好像這么多年下來(lái)，孩子也都發(fā)展的挺好?其實(shí)這就是較大的問(wèn)題所在，我們經(jīng)常把高考比喻成是一個(gè)工廠(chǎng)，孩子們就像是在一個(gè)車(chē)間里被組裝起來(lái)的零部件，不停的被輸送到下一個(gè)流水線(xiàn)上!其實(shí)父母的強(qiáng)行指令也是幫兇，換句話(huà)說(shuō)，有多少孩子是因?yàn)楦改傅脑虿胚x擇現(xiàn)在所走的這條路，難道這就是較好的安排嗎?一個(gè)人較好的生活狀態(tài)無(wú)非就是：眼里寫(xiě)滿(mǎn)故事，臉上卻不見(jiàn)風(fēng)霜。每天笑意滿(mǎn)滿(mǎn)，自信溫和，不羨慕誰(shuí)，也不嘲笑誰(shuí)。而我們這個(gè)社會(huì)形形色色的無(wú)不是爾虞我詐，蠅營(yíng)狗茍，甚至為了一丁點(diǎn)小事而大打出手的事也并不鮮見(jiàn)，這是一種急功近利的狀態(tài)、這是一種焦灼煎熬的狀態(tài)，這是一個(gè)人人為己的狀態(tài)!

　　可能有很多人會(huì)說(shuō)：人不為己天誅地滅!我只能說(shuō)，你看小說(shuō)看多了!哪里有那么多的想當(dāng)然，我們是生活在現(xiàn)實(shí)世界里，這個(gè)世上不可能人都能屈從于你，也不會(huì)人都讓著你，當(dāng)大家都趨于自私自利的時(shí)候，結(jié)果只有一個(gè)，那就是相互之間的對(duì)立，而我們都清楚，對(duì)立帶來(lái)的是雙輸，于公于私都沒(méi)有丁點(diǎn)好處!我們當(dāng)然不愿意讓孩子過(guò)這樣的生活，那怎么辦呢?那就需要我們記取前車(chē)之鑒，從現(xiàn)在開(kāi)始改變，把選擇的主動(dòng)權(quán)還給孩子!

　　當(dāng)孩子做出選擇的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)是一個(gè)意見(jiàn)提供者，而不是一個(gè)操縱者;當(dāng)孩子有自己的想法時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)是鼓勵(lì)者，而非攪局者;當(dāng)孩子有天馬行空的思想閃現(xiàn)，我們不應(yīng)當(dāng)自以為是的去取笑甚至排斥，而是應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子去實(shí)踐，去嘗試!

　　有時(shí)候不要以為孩子什么都不懂，就忽視孩子的想法和醫(yī)院代替孩子做選擇，這樣反而是害了孩子，希望以上的內(nèi)容對(duì)各位家長(zhǎng)有所啟發(fā)!