低年級學(xué)生家長都要重視對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，一二年級的時(shí)候?qū)W習(xí)成績是次要，畢竟學(xué)習(xí)內(nèi)容比較基礎(chǔ)并不難，學(xué)不會可以慢慢補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，但是錯(cuò)過這較佳的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法會對孩子以后的學(xué)習(xí)成長有很大影響。剛上一年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)上肯定是懵懂又好奇的，不知道要怎么學(xué)習(xí)，不知道學(xué)習(xí)的重要性，這都是因?yàn)闆]有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響的，所以要重視培養(yǎng)一年級學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面就是關(guān)于家長需要培養(yǎng)一年級學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣!

　　首先，培養(yǎng)孩子學(xué)會聆聽的習(xí)慣

　　因?yàn)橐荒昙壍暮⒆幼⒁饬Σ蝗菀准校苋菀妆煌饨绲囊蛩厮蓴_，那么，家長要加強(qiáng)孩子聆聽習(xí)慣的培養(yǎng)，比如晚上給孩子讀故事書，要求孩子做到不講話，不打岔，安靜的聆聽，聽完以后可以讓孩子講給家長聽，家長也要做到認(rèn)真聽，不打叉，等孩子講完。長期的堅(jiān)持下去，這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子就會特別會聽課，學(xué)習(xí)效率也會很高。

　　其次，培養(yǎng)孩子表達(dá)習(xí)慣

　　雖然一年級孩子有的語言表達(dá)能力，但是，缺乏的連貫性和有序性，這需要家長，逐漸的去培養(yǎng)孩子清晰有序的表達(dá)習(xí)慣，比如在敘述一件事的時(shí)候，家長仙有序的表達(dá)一遍，再讓孩子進(jìn)行復(fù)述，在復(fù)述的過程中家長要給予引導(dǎo)，按照首先，其次，然后，較后的模式去表述，如果表達(dá)不夠清晰，家長要及時(shí)指出來，長此以往，孩子的表達(dá)就會變得很清晰了

　　第三，培養(yǎng)孩子正確書寫的習(xí)慣

　　一年級孩子，由于力道比較小，不能夠掌握正確的握筆姿勢，作為家長，要及時(shí)糾正孩子的握筆姿勢，或者利用外部條件，讓孩子掌握正確的拿筆姿勢，比如在網(wǎng)上買一個(gè)握筆工具，在網(wǎng)上查找正確的握筆圖片，只有握筆姿勢正確，書寫就會相對公整漂亮。

　　第四，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，學(xué)會合理安排時(shí)間

　　在寫作業(yè)的過程當(dāng)中，規(guī)定出，多長時(shí)間要寫完作業(yè)，在寫作業(yè)的過程當(dāng)中不能夠，出現(xiàn)左顧右盼，小動作頻多的事情?？梢越o小學(xué)生買一個(gè)小鬧鐘，讓孩子能夠認(rèn)識到時(shí)鐘的變化，逐漸地去培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，當(dāng)然，也可以安排孩子定時(shí)的觀看動畫片，但是在觀看動畫片的時(shí)候，要有固定時(shí)間，一旦時(shí)間到了，就要果斷的關(guān)掉電視，這樣也能夠培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

　　第五，盡可能的讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)

　　手機(jī)對于孩子來說，危害是大的，很多小孩子很容易沉迷手機(jī)中那些各種各樣的游戲，一對上癮就很難糾正，直接會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，如果持續(xù)下去的話，找到以后很容易陷入網(wǎng)癮，到時(shí)候成本代價(jià)都會高。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生的影響是很深遠(yuǎn)的，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣什么時(shí)候都可以在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好在學(xué)習(xí)上就會很吃力!