能問(wèn)出這一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)于孩子的這些壞習(xí)慣是真的很焦急，如果說(shuō)孩子的壞習(xí)慣是家長(zhǎng)沒(méi)有教育好，有些家長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)很想反駁，但是家長(zhǎng)們要知道家庭教育對(duì)一個(gè)孩子成長(zhǎng)的影響比什么都重要，孩子愛(ài)玩手機(jī)，家長(zhǎng)們是不是可以反思一下自己是不是經(jīng)常在孩子面前玩手機(jī)，撒謊、不好好完成作業(yè)，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子這些壞習(xí)慣的養(yǎng)成有沒(méi)有責(zé)任呢?孩子成長(zhǎng)為什么樣，一大部分原因就是家長(zhǎng)教育的結(jié)果，所以家長(zhǎng)要好好教育孩子，下面是一些建議!

　　一、說(shuō)孩子總想玩手機(jī)，難道家長(zhǎng)就不想玩手機(jī)嗎?

　　俗話說(shuō)，及所不欲，勿施于人。你的孩子不是看你說(shuō)的是什么?而是看你做的是什么。孩子也善于模仿，他是不聽(tīng)大人胡說(shuō)的，完全跟著大人模仿而做的。大人做低頭族，孩子也想做低頭族，大人愛(ài)說(shuō)tmd孩子也愛(ài)說(shuō)tmd。真的，孩子完全就是一個(gè)模仿猴，所以孩子說(shuō)話走路和父母真的一模一樣，所以父母的言行舉止重要。這就是所謂的熏陶，這就是所謂的潛移默化。

　　父母埋怨孩子愛(ài)看手機(jī)的時(shí)候，首先因?yàn)樽约簮?ài)看手機(jī)做了榜樣。為什么不從自我改變做起呢?孩子上學(xué)之后，你可以任意看手機(jī)，但是一遇到孩子，你就要一本正經(jīng)的和孩子講做人的道理。和孩子做活動(dòng)，然后把活動(dòng)寫(xiě)成日記。和孩子親子共讀共寫(xiě)，這不是很好嗎?

　　手機(jī)是誰(shuí)買(mǎi)的?是家長(zhǎng)買(mǎi)的呀，家長(zhǎng)完全可以避開(kāi)手機(jī)和孩子交流有趣的事情。親情陪伴，要多想辦法，多買(mǎi)課外書(shū)，多參加課外活動(dòng)，這樣不就讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)了嗎?

　　二、說(shuō)孩子上課不聽(tīng)講，其實(shí)他是被手機(jī)的內(nèi)容誘惑啦。

　　家長(zhǎng)又何嘗不是被手機(jī)的內(nèi)容誘惑呢?有的家長(zhǎng)愛(ài)打麻將，愛(ài)聊天，愛(ài)刷手機(jī)，當(dāng)孩子問(wèn)你作業(yè)的時(shí)候，你也愛(ài)答不理，這樣的家長(zhǎng)，你怎么能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)呢?你不重視教育，孩子上課也不聽(tīng)講，因?yàn)樗睦镆灿兴约旱男∷惚P(pán)，她也想玩兒王者榮耀，她也想玩兒她的愛(ài)好。

　　家長(zhǎng)要是給孩子搞個(gè)書(shū)房，每天放學(xué)后半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)在書(shū)房，聚精會(huì)神學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)陪著孩子讀英語(yǔ)，背誦語(yǔ)文課文或者給孩子講自己的人生，講家庭的規(guī)劃，將孩子人生的規(guī)劃，或者讓孩子講學(xué)校發(fā)生的有趣的事情，這些不都是很好的育兒方法嗎?

　　你迷戀了你的愛(ài)好，而不管孩子的學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)迷戀孩子的愛(ài)好，而不聽(tīng)老師上課的內(nèi)容。農(nóng)村有一句話，你哄他地皮，他哄你肚皮，這也許是一種報(bào)應(yīng)吧。

　　三、孩子學(xué)會(huì)撒謊，其實(shí)根底就在家長(zhǎng)才是撒謊的母本。

　　孩子是一張紙，一張空白紙，他怎么樣就看家長(zhǎng)做出什么樣的表率。家長(zhǎng)把孩子看成是自己的玩具。有時(shí)候答應(yīng)孩子的事情不兌現(xiàn)，孩子就會(huì)對(duì)家長(zhǎng)表示不理解。比如有的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子你如果考了90分以上，爸爸帶你去北京旅游。孩子認(rèn)真他努力，他真的想去北京旅游，看升旗，那是他的向往。當(dāng)靠90分以上之后問(wèn)爸爸，要求爸媽兌現(xiàn)承諾。

　　但是爸媽找百般理由就是沒(méi)有去成北京。于是孩子的心理就有了定論，爸媽愛(ài)說(shuō)謊話，是一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人。再往下看，孩子發(fā)現(xiàn)愛(ài)說(shuō)謊話不誠(chéng)實(shí)的人，得到的好處更多，孩子就會(huì)慢慢的學(xué)會(huì)撒謊。這就是為什么孩子愛(ài)撒謊的根本道理，它的根在家長(zhǎng)，愛(ài)說(shuō)謊話卻得到的更多。為什么我們現(xiàn)在要建立誠(chéng)信社會(huì)呢?為什么要狠狠打擊老賴呢?就是給孩子在社會(huì)上做一個(gè)榜樣，誠(chéng)實(shí)的人不能吃虧。否則這個(gè)社會(huì)就沒(méi)有未來(lái)。

　　四、做作業(yè)自己不動(dòng)腦子，這又是為什么呢?

　　因?yàn)閷W(xué)習(xí)是辛苦的，要想學(xué)習(xí)好需要得認(rèn)真思考，認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課還得把老師講的認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，這樣才能總覽全局，才能做好老師布置的作業(yè)，才能想出解題的答案。但是有了前面三個(gè)毛病，很自然就會(huì)有第四個(gè)毛病。因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)閻?ài)玩游戲，因?yàn)槭謾C(jī)的誘惑，所以他會(huì)撒謊，所以他會(huì)找捷徑，就是抄別人的作業(yè)。

　　抄作業(yè)當(dāng)然不動(dòng)腦筋就能完成任務(wù)呀。老師也不知道是自己抄別人的作業(yè)，反正自己做完啦，就有足夠的時(shí)間玩游戲啦，就有足夠的時(shí)間發(fā)展自己的愛(ài)好啦。何樂(lè)而不為呢?久而久之就形成啦，不愛(ài)動(dòng)腦筋偏愛(ài)抄別人作業(yè)的壞習(xí)慣。

　　同樣有前面三個(gè)習(xí)慣了家長(zhǎng)，他也是在干事情都想走捷徑，所以造成孩子所謂的這種聰明反被聰明誤的壞習(xí)慣。從四個(gè)方面我們看到啦，什么是復(fù)印件?什么是原創(chuàng)版?既然知道了，那我們改正起來(lái)也就容易啦。既然知道家長(zhǎng)有四個(gè)錯(cuò)誤的習(xí)慣，那么就要帶領(lǐng)孩子養(yǎng)成新的好習(xí)慣。

　　孩子在的時(shí)候要拋開(kāi)手機(jī)。和孩子一起討論語(yǔ)文英語(yǔ)，數(shù)學(xué)等主課內(nèi)容。帶領(lǐng)孩子玩益智游戲，給孩子買(mǎi)學(xué)習(xí)方面的書(shū)籍，一起成長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)，榜樣的力量是無(wú)窮的。

　　孩子問(wèn)你學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，要給孩子講解，如果不懂，就和孩子一起去探討，如果孩子先探討出來(lái)，他就會(huì)有成就感。幫助孩子提前預(yù)習(xí)一門(mén)課程，上課的時(shí)候，他就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師講，并提出疑問(wèn)，和老師探討問(wèn)題。

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子承諾，并且立馬兌現(xiàn)，樹(shù)立自己誠(chéng)實(shí)的榜樣，這樣孩子就會(huì)以家長(zhǎng)為榜樣，做誠(chéng)實(shí)的人。所謂人無(wú)信不立，所以誠(chéng)信是做人的第一要?jiǎng)?wù)。這一點(diǎn)，父母要做到，并且經(jīng)常承諾和兌現(xiàn)。孩子有了小成就就要獎(jiǎng)勵(lì)，而且立馬兌現(xiàn)，如果能這樣做孩子還會(huì)撒謊嗎?

　　家長(zhǎng)如果和孩子一起討論學(xué)業(yè)問(wèn)題，一起去解決難題，孩子在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，經(jīng)常做出來(lái)，而且有成就感，他還會(huì)去偷懶嗎?他還會(huì)去抄別人的作業(yè)嗎?他能在解決問(wèn)題上獲得鼓勵(lì)，并且獲得自信，他還會(huì)相信別人的作業(yè)嗎?

　　既然發(fā)現(xiàn)了孩子的這些壞習(xí)慣，家長(zhǎng)們要重視起來(lái)，好好引導(dǎo)和教育孩子，早點(diǎn)讓孩子改變這些壞習(xí)慣還來(lái)得及，不然肯定會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)!