我覺得有需要，這個問題反映出來的就是一個孩子的成長需要學校教育老師的學習輔導，當然也需要家庭教育父母的關系教育，缺一不可，父母們不能抱著孩子上學之后就不用管的心態(tài)，這樣對待孩子的學習是不負責任，不要以為孩子的學習只是他自己的事情。當然老師在布置作業(yè)的時候也要知道，讓學生完成作業(yè)是鞏固知識，讓父母批改或者簽字是促使父母關心孩子的學習，不要讓這件事情成為家長和學生的負擔，以下是小編整理的一些觀點，各位家長們可以好好參考一下!

　　現(xiàn)在家庭和社會發(fā)展可能需要家長付出極大的精力，的確有很多的家長沒有時間去批改孩子的作業(yè)，從而引起了極大的社會矛盾，他們由衷的從內心發(fā)出了一句老師都干什么去了。針對這個問題，大多數(shù)家長可能是理解支持的，畢竟涉及到自己的孩子，自己的家庭，自己孩子的前途，而這一切卻不是適合每一個家庭，每一個孩子。

　　當我們在質問老師都干什么去了的時候，我們就可以反思一下自己，自己干什么去了。如果自己沒有時間，可以把作業(yè)放棄一下，和老師溝通一下，讓老師更多的關注一下自己的孩子，這也是可能的也是允許的，但是僅僅在這里無端指責的話，我會得到老師的同情，也不會得到老師的支持。

　　對于孩子的教育是學校和家庭共同教育的結果，也就是我們所說的家校共育，針對這個問題，每個家長都應當清醒的認識到自己對于學校的態(tài)度，恰恰證明了學校對你的態(tài)度，只有共同攜起手來，才能夠把孩子培養(yǎng)好?？傊霈F(xiàn)這種問題，如果需要解決的話，我們的方法和方案都比較多，主要和學校進行溝通，和老師進行溝通，詢問作業(yè)完成情況，了解孩子學習狀態(tài)，而這一切都是建立在互相理解互相支持的基礎上的。

　　如果僅僅是一味的指責，對于孩子的成長，對于學校教育孩子家長教育孩子是沒有幫助的。生活中到處充滿了戾氣，我想這種抱怨這種指責也屬于戾氣的一種。所以針對孩子的教育教學問題，每個家長都應當清醒的認識到，只有互相理解，以身示范，才能夠幫助孩子樹立正確的學習觀，才能夠讓孩子增強自己的學習。

　　總的來說，讓父母簽字或者批改學生的家庭作業(yè)是一種促進親子交流，增加父母對孩子學習關心的一種方式，希望各位家長們都能理解老師的這種做法!