前段時間常有關于孩子的家庭作業(yè)難倒了家長之類的新聞,很多人都說家長又不是學生,老師安排的作業(yè)是給家長布置的嗎?出現這種言論也是情理之中,確實網上爆出的新聞,有些老師布置的作業(yè)很奇葩讓學生很難完成,不過僅僅是因為作業(yè)難以完成才變成家長作業(yè)的嗎?為什么學生的家庭作業(yè)變成了家長作業(yè)?是什么原因呢?這個問題很讓許多家長苦惱,不過這到底有什么解決辦法嗎?小編為大家整理了關于解決這種問題的辦法,供各位家長和學生參考,希望對大家有幫助!
第一,老師沒有分層布置作業(yè)。教育者都知道因材施教,但是現在教師的成績要求也比較高,有時候不得不多布置些作業(yè),讓孩子去練習,以祈求能夠增強更多的分數。當然,看重分數也經常被詬病,但是如果你還暫時還不能找到更好的教育環(huán)境,我想說分數是較公平的一個衡量標準。當然,作為老師,還是應該關注孩子的學習能力,布置合適難度和數量的作業(yè)。
第二,孩子的學習習慣沒有養(yǎng)成。以初中為例,很多孩子周末不能完成作業(yè),原因并不是作業(yè)多得做不完,而是孩子作業(yè)的過程中一會喝水、一會去下洗手間、要么就是給同學打個電話確認留了哪些作業(yè)等等。導致作業(yè)效率極低,因此,本來一個小時能夠完成的內容,一個上午都做不完。家長苦惱的,較多的就是這個。
好了,不管什么原因,問題出現了,想辦法解決吧。
首先,家長可以跟老師申請減少作業(yè)量。如果真的是整張卷子孩子都不會,那么一再勉強孩子去做,也沒有效果。適當少布置一些,讓孩子有能力完成,對孩子也是一種鼓勵。家長完全可以跟老師申請少一點作業(yè),老師應該會同意的。但是呢,據我所知,我們班的老師布置的作業(yè)中,有很多事講過的原題或者變式。如果這樣的作業(yè)都無法完成,那就要跟老師商量如何解決課堂效率的問題了。
然后,家長多去跟老師溝通,對孩子有很多好處。班主任面對的是50個孩子,真的沒法經常主動跟家長們聯系。但是呢,家長可以“反客為主”,主動跟老師聯系,經常聊孩子的行為和想法,老師自然對孩子更加了解,教育所選擇的方式也更加有效,甚至上課時看到了孩子都會多關注一下是否注意聽課,作為下次跟家長交流時的素材。
較后,作為教師,我能感受到家長對孩子完成不了作業(yè)的焦急,也能理解在那種焦頭爛額的情況下,還要再來管孩子的作業(yè),心中難以排解。但是,無可爭辯的是,家庭作業(yè)是孩子要完成的,不是家長幫助完成的。有這種想法的家長應該是沒有找到合適的解決辦法,希望我們能夠積極面對問題,努力解決,這是較負責任的體現。
綜上所述,家長對于孩子完成不了作業(yè)的擔心和焦慮很正常,不過是孩子的家庭作業(yè)不需要家長查收,家長就不要幫助完成,否則對孩子的學習也沒有幫助啊,希望以上的解決辦法能幫助到大家!