如何培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維？重要嗎？

　　這個(gè)問(wèn)題有些新穎，因?yàn)槿缃窦议L(zhǎng)和老師關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生方面咨詢(xún)較多的估計(jì)就是如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)?怎么學(xué)好英語(yǔ)?暑期輔導(dǎo)班怎么選擇?等等類(lèi)似這種問(wèn)題，但是像問(wèn)如何培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維這類(lèi)問(wèn)題的還是比較少的，這就反映了中國(guó)教育的模式，成績(jī)至上原則，讓學(xué)生可能失去了一部分其他方面的興趣，那到底要怎么培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維呢?以下內(nèi)容大家可以參考一下!

　　培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維，重要的是教師要教育學(xué)生自己走創(chuàng)新路。創(chuàng)新路是學(xué)生自已走的，不是教師規(guī)定的。創(chuàng)新的路有許多，學(xué)生愿意走哪條就走哪條。教師規(guī)定的路，不是學(xué)生需要的創(chuàng)新路。學(xué)生自己的選擇，教師要尊重，要鼓勵(lì)，要幫助，教師尊重學(xué)生的選擇，是對(duì)學(xué)生較大的支持。

　　學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，更多的是在師生交往中培養(yǎng)起來(lái)的。師生間的交往無(wú)不充滿(mǎn)了教育，可以說(shuō)，每次交往都是一次教育活動(dòng)。師生間的交往沒(méi)有教育，就不是正常的師生關(guān)系。

　　教師要利用好每次交往機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。交往中，師生之間是平等的。但是無(wú)論怎么平等，教師始終是教師，主要任務(wù)是教育。交往只是一個(gè)平臺(tái)，通過(guò)交往達(dá)到教育的目的。學(xué)生的角色始終是學(xué)生，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。師生間的交往不是單純的談話、娛樂(lè)和活動(dòng)，談話、娛樂(lè)和活動(dòng)中蘊(yùn)涵著的教育，才是交往的真正目的。

　　看完上述內(nèi)容，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助，在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和教育上，不論是家長(zhǎng)還是老師都要全方位考慮問(wèn)題，不要用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量一切!