對(duì)于家長(zhǎng)陪孩子寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題，我感覺(jué)家長(zhǎng)們?cè)谂愫⒆訉?xiě)作業(yè)的過(guò)程中，沒(méi)有把握住一個(gè)好的尺度，有的家長(zhǎng)幫助過(guò)多，造成孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)，有的家長(zhǎng)大撒手，不聞不問(wèn)，那也不行，因?yàn)樾W(xué)生們還沒(méi)有自我約束的能力，所以首先把握尺度的問(wèn)題。

　　1. 厘清界限，作業(yè)是孩子自己的事

　　當(dāng)孩子意識(shí)到作業(yè)是自己的事，就會(huì)有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)。沒(méi)有人喜歡做事的時(shí)候，有旁人在一邊指手畫(huà)腳，寫(xiě)錯(cuò)了，批評(píng)，寫(xiě)差了，給你擦掉，換位思考，這種感受是愉悅還是折磨?我們常說(shuō)，孩子感覺(jué)好，才會(huì)做得好。作業(yè)是孩子的事，有沒(méi)有陪的需要，孩子說(shuō)了算!

　　2.孩子寫(xiě)作業(yè)，媽媽做什么?

　　孩子寫(xiě)作業(yè)，我們也不能閑著?

　　一會(huì)送水，一會(huì)送水果?錯(cuò)!這樣會(huì)影響孩子的專(zhuān)注力。

　　我們不打擾孩子，自己關(guān)起門(mén)來(lái)看電視劇?一會(huì)出來(lái)假裝拿東西看看孩子寫(xiě)作業(yè)的狀態(tài)?錯(cuò)，孩子感到被監(jiān)督，感覺(jué)不會(huì)好。

　　我的做法是，我陪著孩子寫(xiě)作業(yè)，但是我們各寫(xiě)各的作業(yè)。

　　孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，我跟他坐在一起，我也看書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，寫(xiě)反思作業(yè)……這樣一來(lái)，我有效陪伴了孩子，做了好的學(xué)習(xí)榜樣示范，也并沒(méi)有越界影響孩子的自主性。

　　3. 讓孩子喜歡寫(xiě)作業(yè)和寫(xiě)好作業(yè)的Tips

　　總有人要求孩子放學(xué)一回來(lái)就先作業(yè)再玩，這一點(diǎn)我是不贊同的。 想必在校一整天，10個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)讓孩子很疲勞了，回家要馬上寫(xiě)作業(yè)還是休息一下再寫(xiě)作業(yè)，我把這個(gè)權(quán)利交給孩子來(lái)選擇。只要開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，就，高質(zhì)量完成，目的就達(dá)到了。 事實(shí)上，錯(cuò)題少，第二天改錯(cuò)就少，還經(jīng)常因?yàn)樽鳂I(yè)全對(duì)考試全對(duì)獲得免寫(xiě)卡獎(jiǎng)勵(lì)，寫(xiě)作業(yè)就變成正向循環(huán)了，越來(lái)越。

　　事實(shí)上，當(dāng)孩子可以自主決定何時(shí)寫(xiě)作業(yè)，并且把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成自己的事情，孩子的內(nèi)核會(huì)自動(dòng)追求較好的表現(xiàn)。