對于家長陪孩子寫作業(yè)的問題，我感覺家長們在陪孩子寫作業(yè)的過程中，沒有把握住一個好的尺度，有的家長幫助過多，造成孩子對家長的依賴，有的家長大撒手，不聞不問，那也不行，因為小學(xué)生們還沒有自我約束的能力，所以首先把握尺度的問題。

　　1. 厘清界限，作業(yè)是孩子自己的事

　　當(dāng)孩子意識到作業(yè)是自己的事，就會有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)。沒有人喜歡做事的時候，有旁人在一邊指手畫腳，寫錯了，批評，寫差了，給你擦掉，換位思考，這種感受是愉悅還是折磨?我們常說，孩子感覺好，才會做得好。作業(yè)是孩子的事，有沒有陪的需要，孩子說了算!

　　2.孩子寫作業(yè)，媽媽做什么?

　　孩子寫作業(yè)，我們也不能閑著?

　　一會送水，一會送水果?錯!這樣會影響孩子的專注力。

　　我們不打擾孩子，自己關(guān)起門來看電視劇?一會出來假裝拿東西看看孩子寫作業(yè)的狀態(tài)?錯，孩子感到被監(jiān)督，感覺不會好。

　　我的做法是，我陪著孩子寫作業(yè)，但是我們各寫各的作業(yè)。

　　孩子的學(xué)習(xí)時間，我跟他坐在一起，我也看書，寫讀書筆記，學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，寫反思作業(yè)……這樣一來，我有效陪伴了孩子，做了好的學(xué)習(xí)榜樣示范，也并沒有越界影響孩子的自主性。

　　3. 讓孩子喜歡寫作業(yè)和寫好作業(yè)的Tips

　　總有人要求孩子放學(xué)一回來就先作業(yè)再玩，這一點我是不贊同的。 想必在校一整天，10個小時的學(xué)習(xí)活動已經(jīng)讓孩子很疲勞了，回家要馬上寫作業(yè)還是休息一下再寫作業(yè)，我把這個權(quán)利交給孩子來選擇。只要開始寫作業(yè)，就，高質(zhì)量完成，目的就達到了。 事實上，錯題少，第二天改錯就少，還經(jīng)常因為作業(yè)全對考試全對獲得免寫卡獎勵，寫作業(yè)就變成正向循環(huán)了，越來越。

　　事實上，當(dāng)孩子可以自主決定何時寫作業(yè)，并且把寫作業(yè)當(dāng)成自己的事情，孩子的內(nèi)核會自動追求較好的表現(xiàn)。