培養(yǎng)孩子的想象力有哪些方法？家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做（二）？

　　培養(yǎng)孩子的想象力還有這些方法，家長(zhǎng)們也可以根據(jù)實(shí)際情況，合理的進(jìn)行增減，以便更好的鍛煉孩子!上篇：培養(yǎng)孩子的想象力有哪些方法?家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做(一)?

　　鼓勵(lì)扮演游戲

　　孩子們能從戲劇化事件，從他們的日常生活和幻想中學(xué)到很多。當(dāng)孩子想象某個(gè)情節(jié)，并將其與人物聯(lián)系在一起時(shí)，他發(fā)展了社交和語(yǔ)言技能。

　　孩子的作品能體現(xiàn)他的感情，包括悲傷、快樂(lè)、恐懼等。他會(huì)把自己想象成一個(gè)爸爸、醫(yī)生或老師，讓他感覺(jué)自己很有力量，在想象中，自信也是很重要的一部分。

　　提供道具

　　幾乎東西都可以成為想象力游戲的道具，對(duì)于初學(xué)走路的孩子來(lái)說(shuō)，越簡(jiǎn)單越好。紙板箱變成了汽車(chē)、輪船或火車(chē)，而毛巾變成了級(jí)英雄的斗篷。假裝使用道具可以使游戲更富有想象力。

　　接受孩子假想中的朋友

　　認(rèn)為，如果孩子有一個(gè)假想的朋友，那他就是創(chuàng)造性和社會(huì)化的孩子，他找到了一種方法來(lái)處理他的恐懼或擔(dān)憂。一些研究表明，有一半的孩子在某個(gè)時(shí)刻有一個(gè)假想的朋友。

　　然而，如果孩子犯了錯(cuò)，卻責(zé)怪或推脫“朋友”做了什么。家長(zhǎng)不必指責(zé)他撒謊，但要注意他的行為。讓孩子，連同想象中的朋友，糾正局面(清理、道歉…….等措施)，并明確表示該行為是不可接受的，這能引導(dǎo)孩子的想象力朝正向發(fā)展。