孩子上課開小差？這可能是注意缺陷的外在特征?。?！

　　對于孩子在學習過程中注意力不集中，上課開小差，很多家長不以為然，認為著很正常!!!但其實有可能你的哈子又孩子可能有注意力缺陷方面的問題，伊頓教育小編建議：家長應(yīng)該盡早帶孩子到相關(guān)機構(gòu)進行測評矯正，畢竟這會影響孩子的一生!!!

　　那么注意缺陷有哪些外在特征呢?

　　一是注意的選擇性差。兒童不能指向規(guī)定的目標，而選擇無關(guān)的目標作為注意的對象。例如，正在上課的兒童，看到窗外一群小朋友在快快樂樂地做游戲，他眼光可能就會不自覺地被吸引過去。對于這樣的兒童，主要是要培養(yǎng)他們對學習的興趣，并增強他們的意志力，讓他們在關(guān)鍵時刻能抵抗外界的誘惑。

　　二是注意的穩(wěn)定性比較差。兒童不能按照要求長時間的把注意集中在一個對象上。這種情況可能與兒童的身體狀況和神經(jīng)系統(tǒng)的成熟程度有關(guān)。集中注意時思維活動的強度和緊張度都比較高，要消耗大量的體力。如果兒童本身體力比較弱，神經(jīng)系統(tǒng)成熟緩慢，就難以較長時間地保持注意。有輕微腦損傷的兒童往往都存在這一問題。例如多動癥的兒童，注意力障礙是其第二個突出的表現(xiàn)。多動癥的兒童，注意的穩(wěn)定性差，易分心。上課時，不管是室內(nèi)，還是室外，細微的聲音，都可能使其注意分散，尋聲尋找，東張西望。做事情時，也是拖拖拉拉，半小時能完成的任務(wù)，可能會2、3個小時不能完成，做事效率、做事效果都不好。而且由于分心，做什么都是粗心大意，給學習、生活帶來很大的困難。