在家庭教育的環(huán)境下，家長(zhǎng)和孩子同步學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的能力真的很重要。孩子有自己成長(zhǎng)的方向，家長(zhǎng)也應(yīng)該有自己的成長(zhǎng)規(guī)劃，不僅僅場(chǎng)，在家庭，在親子關(guān)系，在管理自己的情緒，在與人溝通的技巧上都要和孩子保持同步，甚至比孩子更快的成長(zhǎng)節(jié)奏才行。

　　1.保持學(xué)習(xí)的態(tài)度是孩子較好的榜樣。很多家長(zhǎng)(包括很多高學(xué)歷家長(zhǎng))，工作之后停滯不前，不再有閱讀、不再有學(xué)習(xí)，這種狀態(tài)真的很可怕。隨著時(shí)代的發(fā)展，我們要讓孩子看到和理解的是終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，而家長(zhǎng)也在不斷的增強(qiáng)自己，就是孩子較高的榜樣。

　　2.控制情緒的能力。每個(gè)家長(zhǎng)都有過(guò)情緒失控，孩子不聽(tīng)話(huà)、孩子有自己的小想法，孩子的青春期叛逆，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，孩子有了自己的小秘密等等，都是我們情緒失控的“導(dǎo)火索”，情緒失控的父母都無(wú)法和孩子獲得良性的溝通，只會(huì)導(dǎo)致和孩子之間的心理距離越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越無(wú)法溝通，直到?jīng)]有溝通。

　　3.幫孩子整合資源的能力。這個(gè)年代即使信息來(lái)源更多，但是如何找到對(duì)孩子成長(zhǎng)有價(jià)值的信息依然很重要，孩子適合讀什么書(shū)、孩子小學(xué)哪些學(xué)校哪些特殊政策、孩子參加高校自主招生有什么條件、孩子的興趣領(lǐng)域哪個(gè)老師很不錯(cuò)，這些雜七雜八的資源都需要家長(zhǎng)和孩子一起整合，或者更多的幫助孩子整合，隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)資源整合能力會(huì)越來(lái)越重要。

　　4.時(shí)間整合和規(guī)劃的能力。工作很忙、家務(wù)很多、周六日陪孩子各種輔導(dǎo)班，沒(méi)有自己的時(shí)間。而要想和孩子更多的親子互動(dòng)，整合時(shí)間的能力也變的越來(lái)越重要。工作時(shí)如何更、時(shí)間利用如何才能更合理、時(shí)間如何擠出來(lái)(搶出來(lái))，對(duì)家長(zhǎng)都是考驗(yàn)。