孩子們回到家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)們往往希望能夠給孩子一些幫助，但當(dāng)坐在孩子旁邊陪孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是會(huì)和孩子產(chǎn)生一些爭(zhēng)執(zhí)，比如，孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，寫(xiě)字太潦草等等。那么，作為家長(zhǎng)，在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候應(yīng)該做什么呢?和小編一起來(lái)了解一下!

　　一、孩子正在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么?

　　錯(cuò)誤示范：

　　有好多家長(zhǎng)習(xí)慣一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里還一直在不停地說(shuō)：快點(diǎn)寫(xiě)，別磨蹭。不準(zhǔn)看電視，寫(xiě)完作業(yè)去復(fù)習(xí)……

　　這樣的“監(jiān)督”方法，孩子可不樂(lè)意：為什么你就可以看電視，為什么我就不能看呢?長(zhǎng)久以來(lái)，孩子心中會(huì)有怨氣。

　　正確做法：

　　其實(shí)，當(dāng)孩子在做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)較正確的做法就是自己也在一旁看書(shū)，陪著孩子，營(yíng)造出一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而可以使孩子安下心來(lái)認(rèn)真的學(xué)習(xí)!

　　當(dāng)家長(zhǎng)這樣做時(shí)，孩子的心中也不會(huì)有怨念，自然而然地會(huì)將心思都放在學(xué)習(xí)上。

　　二、孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭、拖拉、不專(zhuān)心，該睡覺(jué)了卻沒(méi)完成作業(yè)，家長(zhǎng)該怎么辦?

　　錯(cuò)誤示范：

　　遇到這種情況，切記，這些話是千萬(wàn)不能說(shuō)的：你氣死我了，怎么又沒(méi)寫(xiě)完，我一會(huì)兒不看都不行，寫(xiě)，你到底想不想睡覺(jué)了，你不想睡我還想睡……

　　這樣的抱怨，也許讓家長(zhǎng)一時(shí)發(fā)泄了怨氣，但對(duì)于孩子糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻無(wú)濟(jì)于事。孩子或許會(huì)想，反正沒(méi)寫(xiě)完，反正拖拉習(xí)慣了，你也就是嘴上說(shuō)說(shuō)，這根本就是無(wú)所謂的事!

　　正確做法：

　　讓我們換一種角度，提到孩子較敏感的地方——“作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，自己就要負(fù)責(zé)，現(xiàn)在是睡覺(jué)的時(shí)間，明天早上只能你自己去和老師解釋沒(méi)完成作業(yè)的原因。”

　　這樣的話語(yǔ)，既能讓孩子為作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完的后果而著急，又會(huì)意識(shí)到因?yàn)橥侠斐傻暮蠊?，只能自己承?dān)。加強(qiáng)他們的責(zé)任心之后，拖拉的毛病也能慢慢改過(guò)來(lái)。

　　三、孩子一直看電視，不睡覺(jué)也不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么勸說(shuō)?

　　錯(cuò)誤示范：

　　怒氣沖天地關(guān)掉電腦，吼叫著讓孩子去寫(xiě)作業(yè)或睡覺(jué)，這樣做，孩子心里不只是不高興，還會(huì)產(chǎn)生恨意。

　　正確做法：

　　這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該平靜而有耐心地提出讓孩子去寫(xiě)作業(yè)或是去睡覺(jué)的要求。如果孩子說(shuō)還想看一會(huì)，那我們就給孩子規(guī)定一個(gè)時(shí)間，到時(shí)間便關(guān)電視，這樣給了孩子一個(gè)緩沖時(shí)間，可以讓孩子更好的接受。

　　四、孩子作業(yè)寫(xiě)得潦草，家長(zhǎng)該怎樣提醒?

　　錯(cuò)誤示范：

　　有的家長(zhǎng)看到孩子潦草的作業(yè)愛(ài)發(fā)脾氣：怎么寫(xiě)得這么亂，你就不能寫(xiě)好點(diǎn)?有的家長(zhǎng)甚至氣得把孩子的作業(yè)撕了。這樣做對(duì)解決問(wèn)題沒(méi)有一點(diǎn)用處。孩子看到你發(fā)狂的樣子只會(huì)茫然，不知所措。

　　正確做法：

　　這時(shí)候我們應(yīng)該嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說(shuō)：“我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，寫(xiě)不工整要重寫(xiě)，因?yàn)椴还ふ蠋熆床磺宄?，你的作業(yè)也就不合格。你看，這是‘規(guī)定’，不能破壞，所以你需要重寫(xiě)了。你看，你應(yīng)該這樣寫(xiě)字(講述寫(xiě)字規(guī)范，橫平豎直，大小一致。)你只要寫(xiě)得比剛才的字有進(jìn)步就行(和自己比)，有信心嗎?”

　　這時(shí)候孩子便會(huì)懂得“規(guī)定”的重要性，心里想著：“比剛才的字有進(jìn)步，容易。”這樣，孩子對(duì)自己也能夠充滿信心。#p#副標(biāo)題#e#

　　五、孩子問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，自己不會(huì)回答怎么辦?

　　錯(cuò)誤示范：

　　做作業(yè)時(shí)，孩子難免會(huì)就一些難題向父母請(qǐng)教，有些題家長(zhǎng)自己不會(huì)做，可能不高興地說(shuō)“不會(huì)，明天自己?jiǎn)柪蠋煛?rdquo;有時(shí)甚至可能還埋怨起題來(lái)：”這什么題啊，這么難(或這么偏)，不知道出題的人怎么想的!“

　　這時(shí)候，孩子就容易想：“哎，沒(méi)勁，煩死了，不問(wèn)了。”從此，遇到難題一概略過(guò)，不求甚解。

　　正確做法：

　　這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該高興地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你能問(wèn)這么難的問(wèn)題，證明你動(dòng)腦筋了，不錯(cuò)?？墒俏乙膊粫?huì)，咱們一起研究研究吧，好嗎?”

　　相信這樣做，不但孩子心里很高興，而且在以后遇到問(wèn)題時(shí)，會(huì)鍥而不舍，非研究明白不可。