眾所周知，良好的習(xí)慣是孩子所儲存的資本，會不斷地增值，而人的一生就在享受著它的利息。特級教師魏書生也認為：教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。因此，如果孩子早早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將會一生受益。下面12個學(xué)習(xí)習(xí)慣家長可以幫助孩子們養(yǎng)成。
 

　　1.記憶習(xí)慣

　　一分鐘記憶，把記憶和時間聯(lián)系起來，這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力好。要把學(xué)習(xí)任務(wù)和時間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2.演講習(xí)慣

　　讓學(xué)生會整理、表達自己的思想，演講是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的能力。

　　3.讀的習(xí)慣

　　讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀一兩分鐘，有好處，學(xué)生的可塑性強，學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會終生受益。

　　4.寫的習(xí)慣

　　寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出一個人有沒有思想，有沒有一以貫之的品質(zhì)，看日記能看出學(xué)生的水平，一分鐘三五十個字，堅持住、寫下去，這就是決心。

　　5.定計劃的習(xí)慣

　　凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢。后進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而的學(xué)生長處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)定計劃的習(xí)慣。

　　6.預(yù)習(xí)習(xí)慣

　　請老師們把講的時間讓出一部分，還給學(xué)生，學(xué)生自己去看一看，想一想，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。“只講四分鐘”，后進生明顯進步，秘訣就是預(yù)習(xí)、自己學(xué)的習(xí)慣。反之，不讓學(xué)生自己學(xué)，較簡單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養(yǎng)出好學(xué)生。

　　讓學(xué)生自己學(xué)進去，感受學(xué)習(xí)的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。

　　7.適應(yīng)老師的習(xí)慣

　　一個學(xué)生同時面對各學(xué)科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施增強老師的能力水平，適應(yīng)學(xué)生;一方面不能馬上把的老師都增強到一個適應(yīng)學(xué)生要求的地步。

　　所以學(xué)生也要適應(yīng)老師，從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式、增強自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進步。

　　8.大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣

　　這也是要緊的一個習(xí)慣。尖子學(xué)生做尖子的事，后進學(xué)生別盲目攀比。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的、容易做的題去做。

　　9.自己留作業(yè)的習(xí)慣

　　老師留的作業(yè)不同時適應(yīng)的學(xué)生，老師要和學(xué)生商量，讓學(xué)生做到腳踏實地、學(xué)有所得，老師要從學(xué)生實際出發(fā)，學(xué)生才能適應(yīng)教育。

　　10.錯題集的習(xí)慣

　　每次考試之后，如何整理錯題?找到同類型題、同等程度的知識點研究一下增強的辦法。整理錯題集是很多學(xué)生公認的好習(xí)慣。

　　11.出考試題的習(xí)慣

　　學(xué)生應(yīng)該覺得考試不神秘。高中學(xué)生應(yīng)該會出高考試題，初中學(xué)生會出中考試題。

　　12.篩選資料、總結(jié)的習(xí)慣

　　學(xué)生要會根據(jù)自己實際，選擇學(xué)習(xí)資料。