哈弗是世界上工大的大學(xué)，無數(shù)人向往的學(xué)校，可是有這么一個媽媽，前后把自己的兩個女兒都送進了哈佛，這位“哈佛媽媽”到底是怎么做到的呢？如何讓自己的兒女更有出息？“哈佛媽媽”教你對孩子狠一點！

　　在美國生活的華人媽媽Michelle是一位不折不扣的“哈佛媽媽”，先后把兩個女兒送入哈佛大學(xué)讀書，目前，大女兒Elaine是經(jīng)濟系大三學(xué)生，小女兒Amanda在念大一。除了學(xué)業(yè)，兩個孩子從小練習(xí)藝術(shù)體操，是美國競技體操隊的運動員。

　　Michelle的經(jīng)歷很容易讓人聯(lián)想到《虎媽戰(zhàn)歌》的作者，同樣是美國華裔媽媽的蔡美兒。蔡美兒也有兩個女兒，一個在哈佛讀書，一個進了耶魯；同時，她們分別在鋼琴和小提琴上有很深的造詣。

　　“牛娃”成長的背后，“牛媽”功不可沒。作為“立洋教育”的美國指導(dǎo)師，Michelle于較近來到上海，我們第一時間對她進行專訪，看看這位“牛媽”是如何成功將兩個女兒都送進哈佛的。

　　“我對孩子的要求很高，不過她們說我不是‘虎媽’。”和“虎媽”一樣，Michelle篤信精英教育，不過她的做法更為理性，在對孩子充分觀察和了解的基礎(chǔ)上，基于孩子的個性和特點進行引導(dǎo)；同時，在她看來，家長自己首先要有承受力，練就一顆強大的內(nèi)心，這樣的話，孩子才能承受得起壓力。

　　家長要“受得了”孩子吃苦

　　“我覺得人生要規(guī)劃，孩子剛開始起步的時候不能讓他們覺得太寬松。”對不同年齡階段的孩子，Michelle會制定不同的規(guī)劃。

　　具體來說，孩子小的時候，家長要多帶他們參加活動，觀察他們的表現(xiàn)，但是不要安排得太滿，給孩子留一點空間；初中階段，孩子的心理調(diào)節(jié)很重要，要引導(dǎo)他們建立自己的興趣，讓他們覺得生活很充實；到了高中的時候，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)會一下子加重，這個時候?qū)W習(xí)就要占據(jù)很多時間了。

　　大女兒長到六歲，Michelle發(fā)現(xiàn)她學(xué)東西很快，也希望上進，但是做事情沒長性，有些畏難怕苦。于是，她安排女兒學(xué)習(xí)藝術(shù)體操，后來小女兒6歲的時候，也走上了和姐姐一樣的道路。

　　Michelle說，之所以讓女兒學(xué)習(xí)藝術(shù)體操，是源于美國人對體育教育的重視。美國的研究機構(gòu)在對練體育的女生進行追蹤后發(fā)現(xiàn)，由于青春期帶來的生理和心理變化，大部分女生在7、8年級的時候會放棄體育訓(xùn)練，堅持下來的只有一小部分人。

　　“大量事實證明，較終堅持下來的孩子，往往體育練得好，學(xué)業(yè)也很，而那些退出的人，不但體育不練了，而且成績也會下降。”Michelle告訴我們。

　　藝術(shù)體操的訓(xùn)練是艱苦的，不僅每周要花13-14個小時練習(xí)，還要承受身體拉伸帶來的疼痛，往往身體要處在極限的狀態(tài)才能有所沖刺。在Michelle的堅持和鼓勵下，兩個女兒從6歲進入體操館到18歲考入大學(xué)，堅持練習(xí)達12年，成為留下來練體育的“一小部分人”。

　　“孩子們小的時候，我父親負(fù)責(zé)接送他們?nèi)ド象w操課，他說‘你工作忙，不知道孩子們練體操流了多少淚’，我回答說，‘爸爸，我就是橫著心做媽媽的。’”Michelle覺得，對孩子光有愛是不夠的，有的家長見不得孩子吃苦，孩子一哭，他們就心軟或者放棄了。作為大人，家長首先要有承受力，堅持原則，孩子才會變得堅強。

　　聰明的人很多

　　所以你們要更努力

　　美國社會提倡“表揚式”教育，但是Michelle卻有意讓兩個女兒在體操館中接受“挫折教育”。

　　女兒的教練來自羅馬尼亞，以前是隊的運動員，對學(xué)生的要求高，時常把女兒罵哭。Michelle坦言，之所以堅持讓孩子們練習(xí)，有一個重要的原因是希望她們認(rèn)識到自己的不足。

　　“不要讓孩子覺得自己很強很厲害，做什么都是沖著拿獎去的，不拿獎就不去。”在這方面，比爾·蓋茨的經(jīng)歷給Michelle帶來很大的啟發(fā)。蓋茨小的時候不擅長體育，但是媽媽卻堅持送他去球隊，媽媽告訴他，即便天分不好，也可以在環(huán)境中得到鍛煉。

　　“我告訴女兒，你們很聰明而且有能力，但是這樣的人很多，所以你們要努力才行。”Michelle希望藝術(shù)體操的訓(xùn)練能夠讓女兒知道不足而努力。

　　Michelle的預(yù)見是正確的，女兒在成長過程中難免遭遇曲折，這個時候，Michelle盡管擔(dān)心，還是告誡自己保持理性，做女兒堅強的后盾，引導(dǎo)女兒走出困境。

　　大女兒到了7、8年級的時候，果然對藝術(shù)體操有了抵觸的情緒，幾次提出不練。對此，Michelle沒有一味地反對，而是坐下來，心平氣和地與女兒一起分析情況。

　　處于青春期的女兒情緒化很厲害，說不出退出的合理原因，只是一個勁兒地哭鬧，因此Michelle沒有同意女兒的要求。“東西要做好，到了的階段都是要吃苦的。”Michelle告訴女兒。

　　后來，女兒升入9年級，這是學(xué)業(yè)上關(guān)鍵的一年（美國基礎(chǔ)教育為12年，其中9-12年級為高中階段），此時，Michelle明顯地感到了女兒的焦慮：一方面，學(xué)習(xí)強度驟然增大，疲于應(yīng)對；另一方面，藝術(shù)體操的訓(xùn)練似乎達到高原，難以精進，而同在體操隊的妹妹卻正處于上升階段，更讓敏感的姐姐倍感壓力。

　　“女兒的壓力太大了，我擔(dān)心她太灰心，就同意她暫時停止藝術(shù)體操的訓(xùn)練。”針對女兒的狀況，Michelle決定讓女兒緩一緩。

　　沒想到，停止訓(xùn)練一段時間之后，女兒反而放不下，天天吵著要回去練習(xí)。對此，Michelle既沒有馬上同意，也沒有斷然否定，而是私底下找到教練，和他商量為女兒制訂了一年的恢復(fù)計劃，期間女兒每周只去上一次課，確保技藝不生疏即可。

　　“我勸女兒不要太著急，先看看自己的情況是不是穩(wěn)定，心理承受能力有沒有增強。”就這樣，女兒平穩(wěn)地度過了關(guān)鍵的9年級，學(xué)習(xí)上逐漸適應(yīng)了加快的節(jié)奏，而更重要的是，在經(jīng)歷了起伏之后，她發(fā)現(xiàn)了內(nèi)心對藝術(shù)體操的熱愛。一年之后，女兒精力充沛，重新歸隊。

　　要讓孩子硬著頭皮去做一件事

　　Michelle說，女兒高中的校長曾經(jīng)說過一句話，讓她感觸頗深，校長希望家長們能夠允許孩子失敗，至少一次。

　　“我經(jīng)常對女兒說，撞墻去吧。”Michelle大笑著說，家長不僅要鼓勵孩子嘗試，還要受得了他們把事情搞砸。

　　Michelle的大女兒從小文采好，讀莎士比亞，喜歡寫作，只是性格上太過于害羞，不敢在公眾場合說話。

　　有一次，大女兒好不容易下決心參加學(xué)校競選，她花了很多時間，認(rèn)真地準(zhǔn)備發(fā)言稿。比賽結(jié)束，Michelle去接女兒，一見面女兒就哭了，原來不善辭令的女兒怯場，在發(fā)言的時候腦子一片空白，在臺上呆呆站了十幾分鐘。

　　女兒痛哭流涕，Michelle卻很淡定，她沒有安慰女兒，只是冷靜地囑咐女兒自己調(diào)整好情緒。

　　我們問她：“您不怕孩子從此留下心理陰影嗎？”

　　“我覺得孩子要有勇氣去承受危機，如果這些都不能承受，那么就不要談什么去哈佛接受挑戰(zhàn)了。”Michelle回答。

　　Michelle看上去對女兒的弱項不屑一顧，其實一直都很上心。她知道女兒擅長寫作，斷斷續(xù)續(xù)地在校報投稿，就鼓勵女兒加入校報的工作。

　　采訪、編輯的工作要與各種各樣的人打交道，這對女兒來說是空前的挑戰(zhàn)。Michelle親自上陣，指導(dǎo)女兒與人溝通的能力，在她的督促下，女兒硬著頭皮去采訪，對象從學(xué)生到老師，再到校領(lǐng)導(dǎo)。

　　“這種硬著頭皮去做一件事情的經(jīng)歷重要。”日復(fù)一日的鍛煉使得女兒逐漸變得自信起來，加上原本深厚的寫作功底，等到11年級的時候，她已經(jīng)成為校報的骨干人員，棘手的稿子都由她處理了；與此同時，女兒在學(xué)校里的影響力也越來越大，成為了人物。

　　“人要對自己的命運有掌控的勇氣。”這是Michelle信奉的一句話，在家庭教育中，她是這樣要求女兒的，讓她們從小接受鍛煉，勇于承受挫折；她也是這么要求自己的，既有“虎媽”般的嚴(yán)厲和決斷，又有理性的智慧和從容的心態(tài)，指引孩子一路成長，走向成功。