暑假期間,不少孩子都處在一個放松的環(huán)境中,每天也不再是早起早睡了。但是,開學時間也不遠了,如果家長不盡快幫助孩子適應開學生活,那么結果只能是不適應,成績倒退,這個結果想來也不是家長們所期待的吧!
不少孩子或多或少都會患上“開學綜合征”,表現(xiàn)為上課哈欠連天,無心聽講,記憶力減退,理解能力下降等。為了避免這種情況,建議從現(xiàn)在開始調整孩子的生活作息時間,盡快與學校生活作息時間相適應。
在較近一段時間,讓孩子進行一些銜接性的學習,通過舊知識的過渡復習和提早預習新知識來進行合理銜接,讓孩子的注意力逐漸從放松玩樂轉移到緊張學習當中。另外,孩子除了學習狀態(tài)上需要調整,心理上還需要有適當的調節(jié)。
心理上的轉變
讓孩子回歸到學習狀態(tài),更重要的一點是讓孩子從心理上結束假期。假期結束返回學校,大多數孩子還是不大情愿,這時家長可以幫助孩子合理安排看電視、打游戲等娛樂時間,讓孩子的心理逐步從放假的狀態(tài)中脫離出來。
家長還要督促孩子充分利用開學前的這幾天時間,多安排一些與學習有關的活動,調動孩子學習的積極性,讓孩子把注意力從玩樂逐步轉向學習,一點點把孩子的心收回來。
比如家長可以多帶孩子去圖書館或書店,讓孩子感受一下濃濃的書香味;可以讓孩子多讀些好書,陪孩子提前準備學習用品;家長多和孩子交流,多聊聊校園生活,讓孩子對新學期有向往,激發(fā)起孩子對學校生活的興趣,讓孩子以飽滿的熱情迎接新學期的到來。
找回學習狀態(tài)
由于休息了一個暑假,孩子可能對上學期的知識有所遺忘,不妨抽空回顧一下知識要點,“溫故而知新”。把上學期學過的內容翻一翻,回想一遍。適當的復習是找回學習感覺、恢復學習節(jié)奏的好方法。
而暑假過后年級升高,意味著科目知識更深更難,接受的知識量也更大了。新學期老師講課節(jié)奏會變快,要是開學錯過學習時機,后面考試就會拖后腿,更影響考的復習進度。
建議利用開學前的時間,預習一下新學期的所學科目,這也讓孩子提前對新學期的學習計劃做一個明確的安排。預習的目的是將新學期課程提前掌握,加深學習記憶,對課內知識點的解題思路和方法有更好的把握。同步性學習會給孩子帶來持平于別人的自信感,增強他們的學習積極性,從而更愿意主動去學習。