孩子太貪玩，做作業(yè)不認(rèn)真，家長該怎么教育？

　　對于父母來說，孩子不認(rèn)真做作業(yè)，貪玩真是一件傷頭腦的事情，即使已經(jīng)和孩子說過學(xué)習(xí)的時候要踏踏實(shí)實(shí)，玩的時候要痛痛快快，但實(shí)際實(shí)行的過程中是孩子是玩的時候開開心心，可是輪到學(xué)習(xí)就不那么認(rèn)真了。這個到底應(yīng)該怎么辦呢?
 

 

　　在此回答：：對于一個8歲的兒童來說，“玩的時候痛痛快快”完全符合她的天性，玩也是孩子了解世界、鍛煉思維、學(xué)習(xí)與人交往的過程，也是某種意義上的學(xué)習(xí)。一個只對課本學(xué)習(xí)感興趣的孩子，他的人生是枯燥乏味的。開開心心地玩，這就是8歲的孩子的“任務(wù)”。責(zé)任、規(guī)則、人生目標(biāo)，也許還不是這個年齡的孩子思考的事情。可“學(xué)習(xí)的時候踏踏實(shí)實(shí)”就需要通過培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣來實(shí)現(xiàn)，決不是簡單講個道理就能夠做到的。

　　十二歲以前的兒童大腦興奮和抑制水平還未完全發(fā)育平衡，讓她通過自律來學(xué)習(xí)實(shí)在有些“強(qiáng)人所難”，除非她能對學(xué)習(xí)表示出極大的興趣，因此如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)齡兒童的家長較需要關(guān)注的問題之一。
 

 

　　1、讓孩子了解到學(xué)習(xí)不僅僅是“任務(wù)”。父母平時在陪孩子聊天時，可以找出一些和孩子現(xiàn)在所學(xué)功課有關(guān)的小故事和有趣的知識和孩子分享。這樣可以激發(fā)孩子主動求知的欲望和積極思考解決問題的能力，讓孩子知道她所學(xué)習(xí)的功課不僅是“任務(wù)”.更是有趣有用的知識：也可舉辦一些家庭“知識問答比賽”，讓孩子通過和父母“競爭”的方式，積極主動尋找問題的答案;同時，在孩子日常的練習(xí)中，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步并給予鼓勵，也對激勵孩子學(xué)習(xí)的積極性有很大幫助。

　　2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是孩子自覺學(xué)習(xí)的重要條件。父母要逐步培養(yǎng)孩子把握學(xué)與玩的平衡。首先要幫助孩子明確學(xué)習(xí)的目的性——鍛煉思維能力，獲得知識，開闊思路。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)劃性安排學(xué)習(xí)時間等，使孩子盡快適應(yīng)學(xué)生身份，感受到成長的責(zé)任。父母要指導(dǎo)女兒為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，例如在她做功課的時候周圍只放課本和需要的文具，環(huán)境也盡量減少喧鬧(例如關(guān)掉電視)。

　　3、父母和孩子一同制訂“作業(yè)時間表”。每天孩子能夠在規(guī)定時間內(nèi)有質(zhì)量地完成作業(yè)，可得到一朵小紅花，或累計(jì)分?jǐn)?shù)換取獎勵，敦促孩子養(yǎng)成完成任務(wù)的習(xí)慣。另外，也可以每天抽出10分鐘的時間和孩子一同讀書和分享故事，這也是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣和注意力的好方法。父母還可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行一些寓教于樂的游戲，或者培養(yǎng)一些固定的愛好，鼓勵孩子在對知識的渴求中，找到學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4、如果父母本身能夠以身作則每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，也會為孩子樹立好的學(xué)習(xí)榜樣。在家庭中，父母就是孩子學(xué)習(xí)的對象，父母的一些好的行為習(xí)慣會對孩子產(chǎn)生潛移默化的巨大的影響，如果父母能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，那么孩子就會在很大程度上養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。