上網(wǎng)課是今年寒假較流行的學(xué)習(xí)模式，每位學(xué)生在家對(duì)著電子屏幕上課學(xué)習(xí)，即使開(kāi)學(xué)延遲，學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度不能落下，要每天安排計(jì)要?jiǎng)澓米约旱膶W(xué)習(xí)，尤其是中考和高三的學(xué)生們，面臨中高考的壓力，在學(xué)習(xí)上要更加注重學(xué)習(xí)效率的增強(qiáng)，那么在家上網(wǎng)課，學(xué)生們要如何做才能增加網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果呢?下面的內(nèi)容供學(xué)生們參考學(xué)習(xí)!線(xiàn)上學(xué)習(xí)較開(kāi)始可能會(huì)不適應(yīng)，但是要組好課前課后的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果也不會(huì)比傳統(tǒng)課程模式的差。

　　用好線(xiàn)上工具，建立“生生”“師生”互動(dòng)

　　1、不懂及時(shí)提問(wèn) 切勿堆積問(wèn)題

　　線(xiàn)上學(xué)習(xí)較大的難點(diǎn)就是“及時(shí)反饋，當(dāng)場(chǎng)釋疑”。學(xué)校里的學(xué)習(xí)是集體學(xué)習(xí)，而在家里只有學(xué)生一個(gè)人，更需要獨(dú)立思考。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，老師的監(jiān)督指導(dǎo)會(huì)有很大的削弱。建議學(xué)生在家學(xué)習(xí)時(shí)，建立和老師以及同學(xué)的良好溝通，遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)，要及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，別讓問(wèn)題堆積。另外，主動(dòng)和老師交流學(xué)習(xí)進(jìn)程，對(duì)學(xué)生也能起到監(jiān)督作用。

　　2、細(xì)化每日時(shí)間表 量化鼓勵(lì)自主學(xué)

　　與真實(shí)課堂相比，網(wǎng)上課堂有的局限性，但網(wǎng)課的資源可以重復(fù)使用，也有助于學(xué)生嚼碎知識(shí)點(diǎn)，慢慢消化，掌握得更透徹。建議學(xué)生制定好每天上課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)的時(shí)間，列好時(shí)間表，上完一節(jié)課打一個(gè)勾，給予自己的獎(jiǎng)勵(lì)，以督促自己完成全部學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　3、學(xué)會(huì)自我約束 準(zhǔn)確評(píng)估狀態(tài)

　　線(xiàn)上學(xué)習(xí)絕不是“學(xué)過(guò)就算”，它對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提出了很高的要求。有的學(xué)生看完網(wǎng)課就干其他事情了，但有的學(xué)生會(huì)進(jìn)行課后溫習(xí)，做題鞏固，自我評(píng)估學(xué)習(xí)的效果，這樣一來(lái)，收獲肯定有所不同。建議學(xué)生上完網(wǎng)課別急著去玩，通過(guò)老師或者自己找來(lái)的練習(xí)題，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度進(jìn)行自我評(píng)估，定位自己的薄弱環(huán)節(jié)，攻克不足，提升自我。

　　假期在家需要增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率的中小學(xué)生，可以選擇伊頓教育的網(wǎng)課輔導(dǎo)，幫助各位學(xué)生們?cè)诩以鰪?qiáng)學(xué)習(xí)效率，提習(xí)成績(jī)，持續(xù)進(jìn)步!