網(wǎng)課學(xué)習(xí)的效果如何增加？如何增強線上學(xué)習(xí)效果？

　　上網(wǎng)課是今年寒假較流行的學(xué)習(xí)模式，每位學(xué)生在家對著電子屏幕上課學(xué)習(xí)，即使開學(xué)延遲，學(xué)生們的學(xué)習(xí)進度不能落下，要每天安排計要劃好自己的學(xué)習(xí)，尤其是中考和高三的學(xué)生們，面臨中高考的壓力，在學(xué)習(xí)上要更加注重學(xué)習(xí)效率的增強，那么在家上網(wǎng)課，學(xué)生們要如何做才能增加網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果呢?下面的內(nèi)容供學(xué)生們參考學(xué)習(xí)!線上學(xué)習(xí)較開始可能會不適應(yīng)，但是要組好課前課后的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果也不會比傳統(tǒng)課程模式的差。

　　用好線上工具，建立“生生”“師生”互動

　　1、不懂及時提問 切勿堆積問題

　　線上學(xué)習(xí)較大的難點就是“及時反饋，當(dāng)場釋疑”。學(xué)校里的學(xué)習(xí)是集體學(xué)習(xí)，而在家里只有學(xué)生一個人，更需要獨立思考。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，老師的監(jiān)督指導(dǎo)會有很大的削弱。建議學(xué)生在家學(xué)習(xí)時，建立和老師以及同學(xué)的良好溝通，遇到不懂的知識點，要及時請教老師和同學(xué)，別讓問題堆積。另外，主動和老師交流學(xué)習(xí)進程，對學(xué)生也能起到監(jiān)督作用。

　　2、細化每日時間表 量化鼓勵自主學(xué)

　　與真實課堂相比，網(wǎng)上課堂有的局限性，但網(wǎng)課的資源可以重復(fù)使用，也有助于學(xué)生嚼碎知識點，慢慢消化，掌握得更透徹。建議學(xué)生制定好每天上課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)的時間，列好時間表，上完一節(jié)課打一個勾，給予自己的獎勵，以督促自己完成全部學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　3、學(xué)會自我約束 準確評估狀態(tài)

　　線上學(xué)習(xí)絕不是“學(xué)過就算”，它對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提出了很高的要求。有的學(xué)生看完網(wǎng)課就干其他事情了，但有的學(xué)生會進行課后溫習(xí)，做題鞏固，自我評估學(xué)習(xí)的效果，這樣一來，收獲肯定有所不同。建議學(xué)生上完網(wǎng)課別急著去玩，通過老師或者自己找來的練習(xí)題，對知識點的掌握程度進行自我評估，定位自己的薄弱環(huán)節(jié)，攻克不足，提升自我。

　　假期在家需要增強學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率的中小學(xué)生，可以選擇伊頓教育的網(wǎng)課輔導(dǎo)，幫助各位學(xué)生們在家增強學(xué)習(xí)效率，提習(xí)成績，持續(xù)進步!