高中不像小學(xué)、初中那樣努力努力就能看到增強(qiáng)，考出漂亮的成績(jī)。到了高一，幾乎的學(xué)生成績(jī)都大幅下滑，考不及格的都很正常，高一是個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)。很多學(xué)生從中考升入高一以后，哪怕學(xué)習(xí)很刻苦，成績(jī)也可能很差勁，這個(gè)時(shí)候不要灰心，要馬上行動(dòng)，把它補(bǔ)起來(lái)。大部分學(xué)生的智力都差不多，足夠高中學(xué)習(xí)了。所以孩子很刻苦但是學(xué)習(xí)差除了智力因素以外，主要是這兩個(gè)原因：基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)方法不對(duì)。

　　一、基礎(chǔ)差

　　高一是高中的入門期，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容不多，只要學(xué)生肯下功夫，在平時(shí)要課前預(yù)習(xí)，上課的時(shí)候跟著老師的思路走，認(rèn)真聽課，主動(dòng)思考，在課下勤復(fù)習(xí)、記筆記，針對(duì)自己不掌握的部分重點(diǎn)跟蹤練習(xí)，沒多久就可以補(bǔ)起來(lái)。

　　高一的時(shí)候，補(bǔ)基礎(chǔ)是較容易的，那個(gè)科目沒掌握就補(bǔ)哪個(gè)科目，哪個(gè)模塊有差距有練哪個(gè)模塊。到了高二難度加大、內(nèi)容加多，高三要備戰(zhàn)高考，到時(shí)候就更難補(bǔ)了。補(bǔ)基礎(chǔ)較重要的是用苦功夫彌補(bǔ)自己的不足，找到自己的薄弱知識(shí)對(duì)癥下藥，這句話在高中三年都是較正確的。

　　二、學(xué)習(xí)方法不對(duì)

　　1、課下多和老師溝通

　　學(xué)習(xí)方法是一個(gè)很靈活的問題，需要根據(jù)自己的習(xí)慣改善調(diào)整。可以在課下多找一對(duì)一輔導(dǎo)，主動(dòng)去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。(這里為大家分享伊頓教育高中一對(duì)一輔導(dǎo))老師站在更高的層次，對(duì)于學(xué)生的知識(shí)掌握情況肯定更加了解，學(xué)生就容易得到“聽君一席話勝讀十年書”的啟發(fā)。

　　2、自己多加領(lǐng)悟

　　每個(gè)學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法都有所不同，需要自己多加領(lǐng)悟。如果能順找較適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生就很容易對(duì)某個(gè)學(xué)科入門，聽課的時(shí)候舉一反三，成績(jī)自然就能迅速增強(qiáng)。自己領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，較重要的還是量變引起質(zhì)變，也就是說(shuō)學(xué)生對(duì)于某個(gè)科目的思考越多，花費(fèi)的時(shí)間和精力越多，就越容易突然頓悟，以后再學(xué)這個(gè)科目就可以突飛猛進(jìn)。

　　3、學(xué)習(xí)有側(cè)重點(diǎn)

　　高一要學(xué)9個(gè)科目，學(xué)生現(xiàn)在可以先提前想清楚自己要學(xué)什么，為高考這個(gè)終極目標(biāo)打算，不必在意眼前的排名。想清楚自己要選擇哪6課，就抓住這6個(gè)科目，把精力集中起來(lái)。我們班有個(gè)學(xué)生高一成績(jī)也是很差，但是他在決定選課方向之后，一下就柳暗花明了，對(duì)學(xué)習(xí)有了信心，真正進(jìn)入到了適合他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，成績(jī)也一下就增強(qiáng)了。

　　高一成績(jī)差代表不了什么，我見過很多學(xué)生用兩個(gè)月時(shí)間，就能把成績(jī)?cè)鰪?qiáng)100分，現(xiàn)在才上高一還有的是機(jī)會(huì)。只要刻苦一些、努力一些，把以前漏下的知識(shí)點(diǎn)問老師、問同學(xué)，完完全全的弄懂，那么你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有大的改變。