高三學(xué)生提升寫作能力怎么做?首先要看高三學(xué)生的寫作基礎(chǔ)怎么樣?基礎(chǔ)差的可以考慮報(bào)作文輔導(dǎo)班，可以提率，基礎(chǔ)好的學(xué)生所積累作文素材多進(jìn)行寫作練習(xí)，想要在作文上有增強(qiáng)和沖刺也可以考慮作文輔導(dǎo)班，不論基礎(chǔ)如何，報(bào)作文輔導(dǎo)班要看教學(xué)效果和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)資質(zhì)，以及是否適合學(xué)生。市高考作文輔導(dǎo)效果好的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，小編分享伊頓教育，伊頓教育有線下校區(qū)也有線上課程，學(xué)生們根據(jù)自己的需要選擇!

　　一、結(jié)構(gòu)模式要“簡(jiǎn)”。

　　高考作文先要整體構(gòu)思。開頭結(jié)尾，過渡照應(yīng)，主體展開，材料選取等，在動(dòng)筆前要通盤考慮。只有自己想清楚了，才能寫清楚;自己寫清楚了，閱卷老師才能看清楚;閱卷老師看清楚了，給分才能給清楚。一篇應(yīng)試的議論文較好只包括三大部分，五到八段文字：第一部分，簡(jiǎn)要提引原材料，在這個(gè)基礎(chǔ)之上引出自己的感悟，作為中心觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)要明明白白，旗幟鮮明;第二部分，分三至五段，前兩段(或三段)從古今中外不同角度各取一個(gè)例子，緊扣觀點(diǎn)進(jìn)行正面論證;后一段(或兩段)可從反面選取事例與前文進(jìn)行對(duì)比論證;第三部分，對(duì)全文論述的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)升華，給人以完整感。這樣結(jié)構(gòu)文章既簡(jiǎn)明又嚴(yán)謹(jǐn)且不呆板，還能讓閱卷老師一目了然。

　　二、列提綱要“快”。

　　高考既考能力又考速度。考場(chǎng)上列作文提綱，可先寫出簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)模式，然后把可能能用上的詞句和例子，如名言警句、古詩(shī)詞、古今中外的事例(尤其是帶有時(shí)代氣息的當(dāng)今事例)，簡(jiǎn)省寫出，只要自己看得懂就行。寫于卷面之前，可邊瀏覽邊修改，擇優(yōu)錄用。這樣既能節(jié)省時(shí)間，又能一氣呵成，避免文面多處涂改。

　　三、內(nèi)容要“新”。

　　1、題目要新穎別致。“題好文一半”，許多閱卷老師就是根據(jù)學(xué)生命的題目來判定他的審題能力和寫作水平的。因此，能擬一個(gè)獨(dú)具特色的題目，就能以一道亮麗的風(fēng)景線吸引住老師的視線，分?jǐn)?shù)自然偏高。

　　2、開頭要新穎獨(dú)特，結(jié)尾要深刻感人。從題目實(shí)際出發(fā)，選取自己較拿手的文體，精心打造開頭和結(jié)尾，確保獲得。

　　3、素材的選取要新鮮貼切。材料新穎又切合題意，那就能顯示自己敏捷的思維能力和深厚的文化底蘊(yùn)，讓閱卷老師耳目一新，作文分?jǐn)?shù)自然就能上一個(gè)檔次。我們要力避大眾化和過于平淡的素材，要善于從現(xiàn)實(shí)生活、歷史典故、文學(xué)名著中去搜尋別人沒有用過的材料，而且要注意材料的貼切性、典型性、新穎性、多樣性。

　　四、立意要“深”。

　　1、要扣命意。作文必定是扣題行文的?？垲}能力其實(shí)就是審題能力，如果扣題不緊，得的分?jǐn)?shù)會(huì)很低。

　　2、立意要有深度，要“掘地三尺”。“千古文章意為高”，不少考生的應(yīng)試作文往往是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，立意沒有深度。立意，我們可以從歷史和文化的沃野中去找尋理論的“掘地三尺”的深度。通過縱向和橫向的比較，理想和現(xiàn)實(shí)的觀照，偶然和必然的分析嘗試辯證地尋找理性的答案。閱卷老師一般對(duì)深具慧眼、富有哲理的作文情有獨(dú)鐘，給分較高。

　　3、立意不能淺俗，思想不要幼稚，態(tài)度不要“嬉皮士”。每年的高考作文都有一些境界低下、思想庸俗之作。我們要明白，高考體現(xiàn)意志，而意志則重在弘揚(yáng)真、善、美。有些同學(xué)喜歡唱反調(diào)，不管寫什么都用調(diào)侃嘲諷的口氣來寫，顯得很不嚴(yán)肅。高考作文立意要境界高雅、胸襟闊大，力避市儈氣息、低俗趣味。

　　五、感情要“真”。

　　文章不是無病呻吟的“涂鴨”，而是酸甜苦辣感情的寄托。誠(chéng)摯樸實(shí)的情感，讀來是一種享受，品來是一種愜意。真情實(shí)感的自然流露，常能打動(dòng)閱卷者。要讓閱卷老師感動(dòng)，自己首先要投入，要?jiǎng)诱娓星椤Ｕ媲閷?shí)感的文章往往能得。

　　六、語言要“美”。

　　流暢優(yōu)美的語言給人賞心悅目的感覺，這種語言能力要靠平常的努力鍛煉。無錯(cuò)字、病句，詞句洗練流利，語脈首尾貫通，文意開合自如，是做到語言美的第一關(guān)。詞語生動(dòng)、句式靈活、文句有意蘊(yùn)是語言美的真正體現(xiàn)。作文的語言美，可以從以下幾個(gè)方面來練就：

　　一是恰當(dāng)引用古今中外名人名言、詩(shī)詞名句、諺語、典故等;

　　二是綜合使用多種修辭手法，比如排比、比喻、反問、設(shè)問、對(duì)偶、夸張等;

　　三是綜合使用各種句式，如多用短句，變式句，倒裝句，雙重否定句等。

　　四是豐富自己的生活和文化積累。因?yàn)?ldquo;腹有詩(shī)書文自華”。

　　五是錘詞煉句，以鋪陳、抑揚(yáng)、排比、反問等手法增強(qiáng)文章氣勢(shì)?？偠灾?，潤(rùn)飾好了語言，能寓繁于簡(jiǎn)，寓抽象于具體;能使文句更形象生動(dòng)，更含蓄幽默，更有意蘊(yùn);能使文意更鮮明突出，更富有哲理，更耐人尋味。

　　七、文面要“潔”。

　　文面如人面，它是敲開閱卷老師心扉的第一塊磚。高考閱卷時(shí)間緊，天氣又熱，評(píng)卷老師每天面對(duì)電腦屏幕，心態(tài)很微妙。字跡清楚、端正，字體美觀大方，無明顯涂痕的試卷，能立即獲得評(píng)卷老師的好感，這樣一來印象分就高了。試想：一份字跡潦草、卷面不整潔的試卷出現(xiàn)在工作強(qiáng)度極大又十分疲累甚至有點(diǎn)焦躁的你的面前，你豈愿卒讀?太潦草的作文，往往只看了首尾，可能三類作文偏下的分?jǐn)?shù)就出來了。當(dāng)然，我們所寫之字不是練過書法的(練過當(dāng)然更好)，而只是要求所寫之字大小一樣，一筆一畫認(rèn)真書寫，不潦草，不涂改(實(shí)在需要修改時(shí)也應(yīng)用筆輕輕劃去，切不可重重涂寫，亂打叉)，要讓閱卷老師知道你所寫的字是什么字，以求一個(gè)整體效果。

　　以上為大家所整理的這七個(gè)提升寫作能力的策略，供學(xué)生們參考學(xué)習(xí)!市的伊頓教育校區(qū)地址可點(diǎn)擊：高中生數(shù)學(xué)好的學(xué)習(xí)方法有什么?市數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)在哪里?具體的補(bǔ)習(xí)詳情可撥打電話400-029-6659!