這學(xué)期快結(jié)束了，學(xué)生們正在緊張的期末考試復(fù)習(xí)中，家長(zhǎng)在幫助孩子進(jìn)行期末復(fù)習(xí)的同時(shí)也在考察小班課，寒假假期這短短的十幾二十天是學(xué)生很增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)，迎頭趕的較佳時(shí)期，如果在校期間學(xué)生有偏科現(xiàn)象，或者哪一科的知識(shí)還有很多疑問(wèn)，小班課可以很好的幫助學(xué)生解決這些問(wèn)題，伊頓教育也推出了2020年小班課的相關(guān)課程，中小學(xué)各年級(jí)階段的輔導(dǎo)課程和班型都有，有需要的學(xué)生和家長(zhǎng)可以及時(shí)咨詢伊頓教育!

　　提起英文閱讀理解，很多同學(xué)是一把“辛酸淚”，生詞多，讀不懂;即使單詞都認(rèn)識(shí)，卻常常還是讀不懂。一旦讀不懂，就會(huì)影響做題的時(shí)間和質(zhì)量，今天就為大家整理了高中英語(yǔ)考試中閱讀理解的九大題型和解題技巧，幫助你增強(qiáng)做題的正確率!

　　例證題

　　1.例證題的標(biāo)記。當(dāng)題干中出現(xiàn)

　　example,case,illustrate,illustration,exemplify時(shí)。

　　2.返回原文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。

　　3.搜索該例證周圍的區(qū)域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點(diǎn)。例子周圍具有概括抽象性的表達(dá)通常就是它的論點(diǎn)。

　　注意：舉例的目的是為了支持論點(diǎn)或是為了說(shuō)明主題句。舉例后馬上問(wèn)這個(gè)例子說(shuō)明了什么問(wèn)題?不能用例子中的話來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

　　4.找出該論點(diǎn)，并與四個(gè)選項(xiàng)比較，得出選項(xiàng)中與該論點(diǎn)較一致的答案。

　　5.例證題錯(cuò)誤答案設(shè)計(jì)的干擾特征經(jīng)常是：就事論事。即用例子中的某一內(nèi)容拉出來(lái)讓你去選。(╳)

　　要求：在閱讀中，遇到長(zhǎng)的例子，立即給這個(gè)例子定位，即找出起始點(diǎn)，從哪開(kāi)始到哪結(jié)束。

　　指代題

　　1.返回原文，找出出題的指代詞。

　　2.向上搜索，找較近的名詞、名詞性短語(yǔ)或句子(先從較近點(diǎn)開(kāi)始找，找不到再找次近的，一般答案不會(huì)離得太遠(yuǎn))。

　　3.將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。

　　4.將找到的詞、詞組或句子與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較，找出較佳答案。

　　詞匯題

　　“搜索代入”法：

　　①返回原文，找出該詞匯出現(xiàn)的地方。

　　②確定該詞匯的詞性

　?、蹚纳舷挛?詞匯的前后幾句)中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所給詞匯在文章中的位置(將之替換)看語(yǔ)義是否合適

　　④找出選項(xiàng)中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案

　　注意：

　　a.如果該詞匯是簡(jiǎn)單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案。

　　b.高考閱讀不是考察字認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，而是考察是否能根據(jù)上下文作出正確的判斷。

　　c.詞匯題的正確答案經(jīng)常蘊(yùn)藏在原文該詞匯出現(xiàn)的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。

　　d.尋找時(shí)要注意同位語(yǔ)、特殊標(biāo)點(diǎn)(比如分號(hào)，分號(hào)前后兩句話的邏輯關(guān)系不是形式上的并列就是語(yǔ)義上的并列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來(lái)推測(cè)另一句話的意思從而推出所給詞匯含義)、定語(yǔ)從句、前后綴，特別要注意尋找時(shí)的同性原則。比如：讓猜一個(gè)名詞詞組(動(dòng)詞詞組)的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組(動(dòng)詞詞組)。

　　▲隱蔽型詞匯題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個(gè)詞被替換掉。隱蔽型詞匯題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣，往上往下找。

　　句子理解題

　　1.返回原文找到原句。

　　2.對(duì)原句進(jìn)行語(yǔ)法和詞義的精確分析(找主干)，應(yīng)該重點(diǎn)抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依據(jù)上下文進(jìn)行判斷。注意：局部含義是由整體決定的。

　　3.一般來(lái)說(shuō)，選項(xiàng)中的正確答案與原句意思完全相同，只不過(guò)用其他英語(yǔ)詞匯換種表達(dá)而已。

　　4.句子理解題的錯(cuò)誤選項(xiàng)干擾項(xiàng)特征：推得過(guò)遠(yuǎn)。做題時(shí)應(yīng)把握住推的度。

　　思路：對(duì)句子微觀分析?不行就依據(jù)上下文?選擇時(shí)不要推得過(guò)遠(yuǎn)。

　　推理題

　　“較近原則”

　　1.標(biāo)志：learn,infer,imply,inform

　　2.看是否可以通過(guò)題干返回原文或依據(jù)選項(xiàng)返回原文。一般要圍繞文中的一兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行推理。推理題無(wú)論通過(guò)題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點(diǎn)上。

　　3.依據(jù)原文的意思進(jìn)行三錯(cuò)一對(duì)的判斷。先不要進(jìn)行推理，若有一個(gè)選項(xiàng)跟原文的意思一模一樣，則該選項(xiàng)必然是正確答案。推理題不是考察我們的想象力，它實(shí)際是考察我們?cè)闹械哪硯讉€(gè)點(diǎn)如一個(gè)、兩個(gè)點(diǎn)所涉及的問(wèn)題我們讀透了沒(méi)有。因此，不推的比推的好;推的近的比推的遠(yuǎn)的要好。

　　4.推理題的較近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠(yuǎn)的好，直接推出的要比間接推的好。(原文的某句話變個(gè)說(shuō)法)

　　注意：做題時(shí)不能想得太多，推得過(guò)遠(yuǎn)。是否把原文讀懂才是關(guān)鍵。

　　主旨題

　　“串線摘帽”：即在自然段少的時(shí)候串串線，串線法解不出來(lái)時(shí)，大帽子、小帽子摘一下。

　　1.主旨題的標(biāo)志：mainly about,mainly discuss,the best title

　　2.串線法：抓首段和其余各段的第一句話，把其意思連接成一個(gè)整體。要注意總結(jié)性的提示詞和轉(zhuǎn)折詞，特別要注意中心句。(主要針對(duì)自然段少的文章;針對(duì)自然段多的文章，主旨題較好聯(lián)系中心句。找一個(gè)和中心句較貼近的)

　　3.小心首段陷阱。

　　4.主旨題錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾特征經(jīng)常是：

　?、倬植啃畔?，即選項(xiàng)的內(nèi)容小于文章的內(nèi)容;

　　②范圍過(guò)寬，即選項(xiàng)的內(nèi)容大于文章的內(nèi)容。

　　5.逆向思維法、作文法：在兩個(gè)選項(xiàng)看上去都十分正確無(wú)法選擇時(shí)，試著從選項(xiàng)出發(fā)，想象一下如果自己以此選項(xiàng)來(lái)寫(xiě)文章會(huì)有那些內(nèi)容，然后把它與文章的內(nèi)容比較，接近的即為正確選項(xiàng)。

　　作者態(tài)度題

　　1.標(biāo)志：attitude

　　2.應(yīng)精確理解四個(gè)選項(xiàng)的含義。

　　3.不要摻雜自己的觀點(diǎn)。

　　4.可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。

　　如：fortunately,excessively,toomany.

　　5.舉例的方式。

　　6.抓論述的主線。把第一段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來(lái)，看整個(gè)文章的謀篇結(jié)構(gòu)。

　　7.做作者態(tài)度題時(shí)特別注意：首先看清楚是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的態(tài)度。

　　判斷題

　　1.看可否通過(guò)四個(gè)選項(xiàng)具體化到文中一點(diǎn)或者根據(jù)自然段原則定位。

　　2.每個(gè)選項(xiàng)都應(yīng)返回原文，不能憑主觀印象進(jìn)行判斷。

　　3.要重點(diǎn)抓是“三錯(cuò)一對(duì)”還是“三對(duì)一錯(cuò)”的關(guān)系(做題是要看清題目)。

　　細(xì)節(jié)題

　　看完題目回到原文，重疊原文，得出答案

　　重點(diǎn)題型中的幾個(gè)問(wèn)題

　　1.詞匯題：字面意思不是答案，要根據(jù)上下文推測(cè)其深刻含義

　　2.句子理解題：一般不要求推理，只看句子本身。

　　3.推理題：答案很大程度上是原文的重現(xiàn)，不非要經(jīng)過(guò)邏輯推理從原文中得出。

　　正確答案的特征

　　1.正確答案經(jīng)常與中心思想有關(guān)。

　　2.正確答案的位置，較常見(jiàn)的三個(gè)位置是：段首段尾處、轉(zhuǎn)折處、因果處。

　　3.正確答案經(jīng)常運(yùn)用的原則是：同義替換、正話反說(shuō)、反話正說(shuō)。

　　4.從語(yǔ)氣角度來(lái)看，正確答案中經(jīng)常含有不肯定的語(yǔ)氣詞和委婉表達(dá)的用詞。

　　如：can,may,might,possible,notnecessarily,some.

　　5.正確答案經(jīng)常具有概括性、深刻性，不能只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。

　　錯(cuò)誤答案的特征

　　第一大層次：

　?、贌o(wú)中生有(未提及的概念);

　?、谡椿煜?選項(xiàng)的意思跟原文的意思正好相反);

　?、鬯鸱撬鶈?wèn)(雖然選項(xiàng)的說(shuō)法沒(méi)有問(wèn)題，符合原文，但和題干搭不上邊)

　　第二大層次：

　?、龠^(guò)分;

　　②擴(kuò)大范圍(注意隱蔽型的擴(kuò)大范圍mostly);

　?、垡蚬怪?

　?、艹ＷR(shí)判斷;

　?、萃频眠^(guò)遠(yuǎn);

　?、奁x中心;

　　⑦變換詞性。

　　常識(shí)判斷：如果一個(gè)選項(xiàng)僅僅符合常識(shí)，不是正確答案，還要看文章中類似的意思有沒(méi)有出現(xiàn);如果一個(gè)選項(xiàng)不符合常識(shí)，不是正答案。

　　能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。

　　高中英語(yǔ)閱讀理解的題量和分值基本上就決定了英語(yǔ)成績(jī)能考多少，所以以上的高中英語(yǔ)閱讀理解答題技巧對(duì)學(xué)生們很有用，各位高中生們好好學(xué)習(xí)一下吧!