閱讀量大是語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步的需要條件之一，不是全部。如果高中生的閱讀量大，但是閱讀的過程不加思考，閱讀的方法是有問題，那對(duì)于語(yǔ)文成績(jī)當(dāng)然無濟(jì)于事，但是閱讀量大，也不太可能閱讀的過程沒起到效果，還有一點(diǎn)就是高考的語(yǔ)文試卷的考察，閱讀是占大部分，但是也有很多不只有閱讀啊，所以說語(yǔ)文成績(jī)的增強(qiáng)和進(jìn)步，閱讀量是需要條件之一，高考語(yǔ)文還有古詩(shī)文默寫、文言文閱讀等等，所以說在語(yǔ)文成績(jī)的進(jìn)步上光做好閱讀是不夠的!

　　一、我們看到在高考題型當(dāng)中，閱讀分為現(xiàn)代文閱讀和古文閱讀。但是學(xué)生在做閱讀的過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)幾個(gè)弊端。

　　1、閱讀通常指閱讀現(xiàn)代文閱讀，很少或者不喜歡古文閱讀。

　　在教學(xué)當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生做閱讀的時(shí)候，通常都是直接拿過來現(xiàn)代文閱讀，不喜歡做古文閱讀，因?yàn)楣盼暮芏嘧衷~生澀難懂，讀起來枯燥，而且不容易理解，學(xué)生這種有畏難的情緒，就不喜歡讀。較終的結(jié)果就是古文基礎(chǔ)較差，做古文閱讀的時(shí)候得分很低。這也是導(dǎo)致語(yǔ)文成績(jī)不好的一個(gè)原因。

　　對(duì)策：在閱讀的時(shí)候抽出時(shí)間來做古文閱讀，并且在閱讀的時(shí)候盡量找出文中的人和事，把文中下列相關(guān)的內(nèi)容圈出來：人有幾位，如何稱謂，主角是誰?與他人關(guān)系咋樣;事有幾件?有幾人所干?事件關(guān)系有何意義?大體分分層次。帶著這些問題去研讀。

　　2、做現(xiàn)代文閱讀的時(shí)候走馬觀花，沒有做到真正的深耕閱讀。

　　有些學(xué)生即使做現(xiàn)代人閱讀的時(shí)候，也僅僅是閱讀，并沒有真正的做到分析。整個(gè)文章的重點(diǎn)在哪里?作者想表達(dá)什么樣的一個(gè)思想，整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)是什么?整個(gè)文章的精髓在哪里?只是閱讀，讓他真正寫讀書筆記的時(shí)候?qū)懖怀鰜?，歸納不出來。

　　對(duì)策：對(duì)于自然科學(xué)和社會(huì)類的文章，注意(1)思考的嚴(yán)密周詳(2)務(wù)必找到與試題選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的詞、句、段、反復(fù)對(duì)照理解。仔細(xì)判斷選項(xiàng)正誤。(3)保持大腦清醒，靜心閱讀，力求準(zhǔn)確理解。

　　3、閱讀和真正的練習(xí)做題相脫離，讀得多，練得少

　　有些學(xué)生在做閱讀的時(shí)候，就是在做閱讀，光讀不練，不做題，自然分?jǐn)?shù)不會(huì)增強(qiáng)。

　　對(duì)策：學(xué)生在做閱讀的時(shí)候，要結(jié)合高考題型，特別是高考試題來練習(xí)閱讀的真本事，一方面要的通覽全篇，全篇的整體意識(shí)，關(guān)鍵人物背景都要掌握清楚。第二，針對(duì)這種題型有針對(duì)的訓(xùn)練。標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)該怎么作答?根據(jù)以往的試題做訓(xùn)練?，F(xiàn)代文閱讀不行就做現(xiàn)代文的，古代文閱讀做的不好，就練古代文閱讀。在練習(xí)的時(shí)候要注重答題技巧。

　　二、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的提升

　　高中的基礎(chǔ)知識(shí)包括：成語(yǔ)、病句、文學(xué)常識(shí)及語(yǔ)言的運(yùn)用

　　這類基礎(chǔ)知識(shí)有的時(shí)候覺得很簡(jiǎn)單，但其實(shí)考的時(shí)候很難，學(xué)生特別容易陷于模棱兩可的狀態(tài)，就是知識(shí)掌握的不。這種情況下就需要大規(guī)模的去練，反復(fù)的去揣摩。

　　1、要看清楚題目的要求，選擇的是正確的，還是錯(cuò)誤的。有沒有其他可以參考的信息。

　　2、先排除較有把握選擇的排除項(xiàng)。如成語(yǔ)的辨析題。從感情色彩、褒貶義、范圍大小、程度輕等等去排除。

　　3、注意搭配，成語(yǔ)的使用特忌諱“望文生義”，越是那容易理解的成語(yǔ)，越容易出錯(cuò)，特別陌生的成語(yǔ)，反而是對(duì)的。

　　三、增強(qiáng)作文的分?jǐn)?shù)

　　高考作文大多數(shù)以議論文為主，平時(shí)注意作文的素材積累，今年高考作文，特別是以愛國(guó)素材的，要積累。注意多看新聞時(shí)事，特別是70周年國(guó)慶這類的題材要關(guān)注。

　　研究高考作文題，每年的高考作文題通常分為三檔，低檔、中檔和高檔。寫幾篇文章，看自己處于什么水平。并且買一本或者是兩本高考作文書。研究作文，并且和自己做比較。

　　歷年來高考作文題目也是有跡可循的，高考的題目類型，幾大方向都是可以總結(jié)歸納的。在寫作的過程中，總結(jié)歸納了四點(diǎn)給大家參考。

　　1、立意緊貼材料

　　目前的高考作文基本上都是材料作文，在寫作文之前的立意要緊貼材料。不可以跑題偏題。辨明主次，抓住。

　　2、題目緊貼材料

　　好多題目成功了一半，題目在選取的時(shí)候，要體現(xiàn)概括內(nèi)容、觀點(diǎn)鮮明、新穎別致、簡(jiǎn)潔生動(dòng)。給判卷老師留下深刻的印象。

　　3、開頭緊扣主題

　　開頭緊扣主題，可以一下子吸引判卷老師的注意力，入題迅速觀點(diǎn)明確，做到語(yǔ)言精煉，立場(chǎng)明確。防止重復(fù)，給人以鮮明的印象。

　　4、結(jié)尾要申明主題

　　較后結(jié)尾的時(shí)候要再一次申明主題，也就是緊扣主題，再一次加深閱讀者的印象，這是再一次給自己文章加分的機(jī)會(huì)。

　　根據(jù)高考語(yǔ)文試卷的題型，除了考試的現(xiàn)代文閱讀之外，還有文言文閱讀、基礎(chǔ)知識(shí)和作文需要學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)和提升，希望以上的內(nèi)容對(duì)大家有幫助!