學(xué)習(xí)效率有多重要?學(xué)習(xí)效率高的學(xué)生，可以一個小時學(xué)懂一個知識點(diǎn)學(xué)會這一類數(shù)學(xué)題，學(xué)習(xí)效率低的學(xué)生，可能需要兩三個小時，甚至更多，這之間的時間差距就是學(xué)習(xí)效率高與低的差距，學(xué)習(xí)成績也會有很明顯的差距。學(xué)生要如何學(xué)習(xí)呢?上課認(rèn)真聽是效率較高的學(xué)習(xí)，上課掌握的程度是較能增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率的，課前預(yù)習(xí)對聽課的效率是較有幫助的。如果學(xué)習(xí)成績差太多，輔導(dǎo)班也是增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率的一個方法，伊頓教育致力于小初高的全科輔導(dǎo)，供大家了解!

　　1、寫下那些讓你感到焦慮和擔(dān)憂的事情

　　你日夜兼程、身心疲憊，為的就是能早日解決你遇到的問題，特別是那些棘手的問題。

　　那些讓你感到焦慮和擔(dān)憂的事情，更是你迫切需要的解決的。

　　現(xiàn)實(shí)中，只要你想進(jìn)步，就會遇到困難，自然也會有一些事情讓你焦慮和擔(dān)憂，當(dāng)然也有很多人選擇逃避，掩蓋，還有很多人自負(fù)，當(dāng)然這些人在很大程度上會收獲失敗。

　　每個人遇到的問題不一樣，那么要想問題得到解決，前提是知道自己遇到哪些棘手的問題，預(yù)判將會遇到哪些問題，備考就是為了更好的應(yīng)對，而不是掩蓋與逃避。

　　在現(xiàn)實(shí)中，為什么說自己較大的對手是自己?

　　主要因?yàn)椋约汉茈y看清楚自己遇到的問題。特別對備考的中的學(xué)生來說，在的程度上看清楚自己還是有需要的。

　　2、需要適當(dāng)?shù)姆此?，進(jìn)一步思考學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣之間的關(guān)系

　　反思也是為了更的審視自己遇到的問題，例如說上面列舉的導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的原因，看看有哪些是與自己實(shí)際情況很相近?

　　我們找到了自己遇到的問題，反思一下以前遇到這樣的問題，你是如何做的，為什么沒有效率甚至沒有效果?

　　這樣對于很多問題你就不難找到答案了。

　　3、有效的利用時間

　　時間是水，如何化零為整是一門學(xué)問，效率高的學(xué)生都是善于講別的同學(xué)嬉戲打鬧的時間充分利用。

　　4、集中利用資源優(yōu)勢解決你遇到的問題

　　三人行必有我?guī)?，其?shí)這也是對資源的一種闡述，有時候，較好的資源就在身邊，這個世界，方法總比困難多，可是很多人只迷戀有一個的方法，能解決自己棘手的問題，可是一直到較后也沒有找到這個方法，原因是想法錯誤了。

　　我們是不是應(yīng)該審視一下自己，你的老師、同學(xué)、資料、同學(xué)手上的資料，有哪些值得你利用的呢?

　　5、在理解的基礎(chǔ)上，將知識點(diǎn)運(yùn)用在做題上

　　有時候，學(xué)生問我，整天背誦英語單詞，可是英語成績就是不見增強(qiáng)，這是為什么?

　　其實(shí)答案很簡單，就是你背誦的東西沒有在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用，導(dǎo)致你背的單詞，是獨(dú)立的，隨著時間的流逝，漸漸的忘掉了。

　　6、自己給力自己

　　現(xiàn)實(shí)中，光從"喊口號"上給自己大氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，甚至是蒼白無力的。

　　一個人學(xué)習(xí)的動力以及做事的動力，來源于自己對自己的肯定，當(dāng)然這個肯定不是盲目的肯定，而是在充實(shí)的基礎(chǔ)上做出的肯定的。

　　例如說，你通過某一段的時間的努力，發(fā)現(xiàn)自己解決了很多棘手的問題，成績大幅度提升，在對知識點(diǎn)、考試以及其他的方面認(rèn)識上有了轉(zhuǎn)變，理解能力、轉(zhuǎn)化能力、應(yīng)用能力得到增強(qiáng)，那么你應(yīng)該再接再勵。

　　如果你經(jīng)歷了某次失敗，雖然失敗了，可是一樣讓你充實(shí)，收獲得更多，當(dāng)然有理由為了下一次成功繼續(xù)努力。

　　在學(xué)習(xí)過程中，踏實(shí)是需要的，可是效率有時候會更加事半功倍，學(xué)生要能找到較適合自己的學(xué)習(xí)法!伊頓教育輔導(dǎo)課程一直都深受學(xué)生和家長的歡迎，想要進(jìn)行補(bǔ)習(xí)的學(xué)生可以考慮一下!