可能很多高中生都會有初中學習成績很好，上了高中之后成績越來越差的情況出現(xiàn)，造成高中生成績的因素有多方面的。剛上高一的時候，環(huán)境的不熟悉，高中生學習生活的不適應，還沿用初中學習方法的沒效果這些都會影響學生學習，從而導致成績下降，高二的時候較大的原因的學習的專注力不夠，學習沒有目標，高三有可能是因為心理負擔重，也可能是學習效率低的原因。下面是伊頓教育網(wǎng)小編的一些高中生學習成績差的原因分析，大家可以看看!

　　外部原因

　　一，知識量的增加，難度的加大，使學生無法適應高中學習節(jié)奏

　　高中的知識量與初中的知識量，根本就不在一個水平上，高中的知識需要更深度的思考，才能理解，這和初中學習有顯著的區(qū)別，而且在高中老師上課更注重的是解題思路，更注重的是分析，這也對學生的學習提出了更高的要求，而且高中知識難度較大，知識面越來越廣，這就需要學生在增強學生邏輯思維能力的同時，對學生的想象力，動手能力的要求也是很高的，很多學生已經(jīng)升入高中以后，一時無法盡快地適應高中學習節(jié)奏，做導致學習成績下滑。

　　二，沉迷于網(wǎng)絡手機等不能自拔

　　網(wǎng)絡本身可以方便人們學習，手機也能夠方便人們交流，但是，學生因為缺乏的自制力，當面對網(wǎng)絡手機的誘惑時，往往不能控制自己，的心思都花在網(wǎng)絡上和手機游戲上，甚至是犧牲學習和休息時間偷偷上網(wǎng)，長此以往，手機降低了視力也降低了學生的學習成績。

　　三，受外部消極思想的影響

　　如今社會一切向錢看，尤其是現(xiàn)在網(wǎng)絡發(fā)達的今天，網(wǎng)絡直播更是為一些學生找到了感覺掙快錢的捷徑，一些學生把更多的精力放在網(wǎng)絡直播上，想通過網(wǎng)絡直播成為網(wǎng)紅，而且網(wǎng)絡上一些消極思想也在蔓延到學生當中，讀書無用論等消極論調在學生當中，仍有的市場，他們認為，即使不讀書也能夠掙大錢，這種錯誤的價值觀和人生觀導致學生無心學習，從而成績下降。

　　四，缺少父母正確的關愛

　　有的父母常年在外打工，對學生的學習缺乏的了解，對學生的學習狀態(tài)不能夠有足夠的認識，為了彌補這種缺欠，一些家長只能通過用金錢來彌補自己的虧欠，這種做法讓孩子養(yǎng)成大手大腳的壞習慣，那么，花在學習上的心思也就少了。而有的家長對孩子過于關愛孩子的事情都需要經(jīng)過父母的同意，沒有自己的一點自由空間，這讓孩子的內(nèi)心感到壓力巨大，間接的也影響了孩子的學習情緒，從而導致學習下降。

　　內(nèi)部原因

　　一，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣

　　一個學生成績的好壞，較終體現(xiàn)在學習習慣的好壞上，升入高中以后，如果還延續(xù)著初中階段的不良學習習慣，只是想靠一些小聰明來混的好成績，那是不可能的，比如上課不能夠認真聽講記筆記，不能夠緊跟老師的思路，甚至開小差，課下的時候，不認真的預習和復習，只是想靠老師講課來學習知識。這些不良的學習習慣都將導致學生成績迅速下滑。

　　二，青春期的影響

　　高中正是學生青春期的時候，生理和心理會發(fā)生很大的變化，而青春期時候，較容易產(chǎn)生叛逆心理，當在學習當中遇到一些困難的時候，容易產(chǎn)生畏懼心理，不能夠直面的去面對困難，總是在想逃避困難，久久之會讓學生產(chǎn)生厭學情緒，對學習沒有興趣，對學習失去信心。同時，學生在青春期時候，由于受社會影響，學生成熟的越來越早，對待異性會有特別的癡戀，使得一些學生極早的談戀愛，由于不能夠正確的處理學習與戀愛之間的關系，使得一些學生墜入愛河，不能自拔，也就沒有心思去學習，較后導致成績下滑快。

　　三，缺乏自我管理的能力

　　高中的學習不同于初中學習，高中的學習要求學生具有極強的自學能力管理能力，高中老師的講課風格講課模式和講課節(jié)奏與初中老師具有很大的不同，這就要求學生具有極強的自學能力在老師講解新內(nèi)容以后要及時的進行預習和復習，而且高中的學習對學生的理解能力和邏輯思維能力提出了更高的要求，如果不能夠及時的增強這些能力的話，那么很難的適應高中的學習節(jié)奏，就會感覺學習吃力，久而久之就會導致成績下降。

　　初中生進入高中之后，學習方法和習慣上要有所調整以適應高中學習生活，進入高二高三之后要有學習目標，更注重學習效率，希望以上內(nèi)容對大家有用!