初中物理學(xué)的還好，高中物理學(xué)不進(jìn)去，這要從兩方面來找原因。第一方面是物理學(xué)習(xí)本身，初中物理和高中物理的差距大，在難度上簡(jiǎn)直就是天上地下的區(qū)別，而且高中物理更多考察的學(xué)生的物理思維能力，初中物理考死記硬背公式就可以掌握的差不多;第二方面試是學(xué)生自己，學(xué)習(xí)初中物理的時(shí)候，因?yàn)閯傞_始接觸，學(xué)生可能還會(huì)保持的好奇心和興趣學(xué)習(xí)，但是高中物理的難度讓很多初中時(shí)學(xué)習(xí)物理的方法都沒用了，學(xué)生在物理學(xué)習(xí)上會(huì)有無從下手的感覺!

　　一、初中一些物理知識(shí)，高中不會(huì)再碰到

　　也就是說初中物理和高中物理是兩塊完全不同的內(nèi)容。比如初中物理，我們學(xué)到的“聲現(xiàn)象”，“浮力與阿基米德原理”，“杠桿滑輪”這些知識(shí)，在高中物理就幾乎不再涉及了。孩子的初中物理成績，并不能給他帶來額外的優(yōu)勢(shì)。

　　高中物理是一個(gè)全新的領(lǐng)域，的孩子都站在同一個(gè)起跑線上，孩子要保持好的成績，就要端正態(tài)度，再接再厲，好好學(xué)習(xí)。所以孩子升入高中以后成績?nèi)绾?，就要看孩子是如何學(xué)習(xí)高中物理了，與他初中物理的考試成績關(guān)系不大。

　　二、高中物理的知識(shí)難度進(jìn)一步加深

　　在初中物理學(xué)習(xí)過程中，老師會(huì)告訴我們什么是“聲現(xiàn)象”，什么是“熱現(xiàn)象”，各自應(yīng)該怎么解釋，然后在考試中我們直接照搬老師說的話，就可以考一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

　　但是高中物理是力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)，以及近代物理的綜合，題目會(huì)涉及不同的模塊，如果有一個(gè)模塊的某一部分知識(shí)點(diǎn)不懂，就很難做出來。這也是大部分學(xué)生覺得高中物理很難的原因，沒有體系化的知識(shí)和系統(tǒng)化的答題方法。

　　從初中物理到高中物理，這是一個(gè)學(xué)習(xí)難度的跨越。需要接觸學(xué)習(xí)很多的物理方法、技巧。如果把初中物理比作中學(xué)物理的入門階段，那么高中物理就是升華到了高級(jí)階段。如果學(xué)生跟不上，沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，成績就會(huì)有很大的退步。

　　三、高中物理更加考驗(yàn)思維能力

　　孩子初中物理能學(xué)好，是因?yàn)槌踔形锢淼挠洃浄椒ǜ蛴谒烙浻脖?，機(jī)械記憶。高中物理對(duì)于學(xué)生的觀察分析和理解能力都有很高的要求，特別是邏輯思維能力。數(shù)學(xué)物理不分家，正是來源于這一點(diǎn)，這兩門科目都考驗(yàn)學(xué)生的邏輯思維能力。所以雖然孩子初中物理成績好，但要再接再厲，熟悉高中物理的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，

　　把學(xué)習(xí)的狀態(tài)從機(jī)械重復(fù)調(diào)整成理解記憶，這樣才能在更高的思維能力要求下，高中物理考試取得好成績。所以說，有一些孩子初中物理學(xué)的很好，上了高中之后就不行了，這是有客觀原因的。高中物理能不能學(xué)好，完全取決于孩子學(xué)習(xí)高中物理的態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，與初中物理沒有直接的聯(lián)系。

　　初中物理和高中物理其實(shí)沒有什么太大的聯(lián)系，而且高中物理的深度和難度根本就和初中物理是兩個(gè)等第，所以初中物理學(xué)的好與壞和高中物理學(xué)的怎么樣沒關(guān)系!