高一學(xué)生怎么合理安排九門科目的學(xué)習(xí)？如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率？

　　高一學(xué)生需要學(xué)的科目是較多的，在分科選科之前學(xué)生們要同時(shí)學(xué)習(xí)九門科目，這對于剛上高中的學(xué)生來說，是一件壓力很大的事情，很多學(xué)生因?yàn)闊o法適應(yīng)突然增加的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力，導(dǎo)致考試成績一直都在下降，這讓家長們和老師都著急，可是這每一門功課都需要重視啊，沒有哪一門高一的時(shí)候是可以隨便學(xué)學(xué)的，伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理高一學(xué)生合理安排九門科目的學(xué)習(xí)計(jì)劃，高一學(xué)生好好參考一下，希望對大家的學(xué)習(xí)有很大的幫助!

　　一、高一年級(jí)開始階段學(xué)習(xí)狀況重要，家長要及時(shí)和班主任配合，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，幫助孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，消除學(xué)習(xí)中困惑，鼓勵(lì)孩子建立自信心，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力確立良好的學(xué)習(xí)模式，適應(yīng)高一階段學(xué)習(xí)，歷練、優(yōu)化、規(guī)劃學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

　　二、各科做到課前預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)生要做到在上新課之前提前預(yù)習(xí)，這是帶著目標(biāo)聽課的前提，熟讀教材內(nèi)容，了解到本節(jié)課內(nèi)容的重難點(diǎn)，清晰那些知識(shí)點(diǎn)自己不懂需要重點(diǎn)聽講并解決，加深理解，并對不懂的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，在課堂上徹底解決疑問;課堂上學(xué)生要認(rèn)真聽講，根據(jù)教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，積極思考問題，積極參與課堂互動(dòng)，這是課堂學(xué)習(xí)的精髓，也是學(xué)習(xí)的一部分，是解決疑難的主要策略;每天課后利用各種課余時(shí)間對于當(dāng)天課堂學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行整理、回顧，對于重要的考點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行溫習(xí)、熟記，達(dá)到徹底掌握的目的。

　　三、利用早晚讀時(shí)間進(jìn)行基本知識(shí)體系的大量記憶，對于重點(diǎn)知識(shí)要徹底熟記。因?yàn)楦咭粍傞_始階段是學(xué)科知識(shí)概念、基礎(chǔ)建立階段，需要的基礎(chǔ)知識(shí)作為支撐來逐步拓展知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，所以良好的記憶基礎(chǔ)也是知識(shí)積累和原動(dòng)力。

　　四、利用晚自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行學(xué)科知識(shí)歸納總結(jié)，不斷拓展知識(shí)體系，熟練掌握各科考點(diǎn)知識(shí)。建立需要的學(xué)習(xí)筆記，將各科重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，將各科各章節(jié)的相關(guān)具有代表性的與考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的經(jīng)典習(xí)題進(jìn)行在學(xué)習(xí)筆記上總結(jié)，方便于以后不斷進(jìn)行探究和加強(qiáng)記憶掌握;利用晚自習(xí)輔導(dǎo)將教材內(nèi)容熟讀一遍，將課堂筆記再次認(rèn)真記憶一遍，將做過的習(xí)題再次溫習(xí)一遍，做到對于所學(xué)過的各科知識(shí)點(diǎn)思路清晰，條例清楚，記憶準(zhǔn)確。

　　五、利用周末將各科學(xué)過的章節(jié)內(nèi)容再次溫習(xí)一遍，還是以重點(diǎn)記憶為主，以重點(diǎn)考點(diǎn)知識(shí)體系的結(jié)構(gòu)建立為目標(biāo)，以重點(diǎn)拓展知識(shí)的方法總結(jié)為基礎(chǔ)，將各科所學(xué)過的內(nèi)容形成體系，連貫性性的記憶和掌握;再者，各類重要習(xí)題的解決方法和思路要掌握，做到熟練自如應(yīng)用。

　　六、需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是:高中階段學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的抽象性，學(xué)習(xí)過程中需要學(xué)生建立學(xué)科模型，不斷進(jìn)行自主探究，才能掌握學(xué)科問題中的實(shí)質(zhì)，達(dá)到知識(shí)內(nèi)化，轉(zhuǎn)化為能力。第一要求學(xué)生需要學(xué)會(huì)思考，遇到問題需要先思考在動(dòng)筆，不能未思考就匆匆動(dòng)筆書寫，也不能未思考就參考標(biāo)準(zhǔn)答案，或者直接照抄標(biāo)準(zhǔn)答案，這種不思考，不自主探究的學(xué)習(xí)方法是不利于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的;第二，要求學(xué)生充分利用和教材同步配發(fā)的配套練習(xí)冊，這本練習(xí)冊上面的內(nèi)容每章節(jié)內(nèi)容是按照高考的模式排布的，對于教師課堂拓展、引申的考點(diǎn)知識(shí)體系都有歸納，需要學(xué)生仔細(xì)研究，徹底掌握，對于提習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力具有很大的幫助;第三，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，做作業(yè)要及時(shí)，不能拖拉，要在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)及時(shí)完成各科作業(yè);第四，學(xué)生在做作業(yè)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候要獨(dú)立思考，自主探究，不懂的題目應(yīng)該及時(shí)請教老師或者同學(xué)，不能留言疑問。

　　高一的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，學(xué)生們不僅要學(xué)會(huì)合理安排九門功課的學(xué)習(xí)，較重要的是在這個(gè)過程中找到適合自己的高中學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。