高一學(xué)生上課跟不上怎么辦？伊頓教育老師告訴你方法！

　　剛開學(xué)高一學(xué)生進(jìn)入新學(xué)校肯定會有不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)上也會有很多新問題，比如說高中老師的上課節(jié)奏比較快，學(xué)生的思維慢，經(jīng)常上課跟不上，一節(jié)課下來學(xué)習(xí)到的新知識無法消化;高一的課程安排很緊湊，課后作業(yè)忙不過來，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，遇到這些問題學(xué)生們該怎么解決呢?家長們又有什么辦法可以幫助孩子呢?伊頓教育補(bǔ)習(xí)老師為大家整理了一些高一學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，如果學(xué)生們上課跟不上就要早點(diǎn)考慮課后輔導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)的情況。

　　一、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。這是每位閱卷人給考生的忠告中必不可少的，也是較容易被忽略的。實(shí)行無紙閱卷后，顯示在電腦屏幕上的答案更容易顯得潦草。因?qū)W生成績耀眼而備受矚目的人大附中老師湯步斌為了讓學(xué)生答題時規(guī)范格式，居然把發(fā)給學(xué)生的試卷都一份份折好，讓他們按照折痕來書寫。一些習(xí)慣不好的學(xué)生總想我在高考時注意就行了，且不說到時候根本做不到，即使勉強(qiáng)做到了也會浪費(fèi)大量的時間。這在一分定輸贏的高考中是不應(yīng)該出現(xiàn)的。至少，應(yīng)該養(yǎng)成用作文紙練習(xí)作文的習(xí)慣。

　　二、不帶著尚未解決的問題睡覺。千里之堤，潰于蟻穴的道理誰都懂，但在遇到問題時仍然容易放縱自己。以英語為例，一道選擇題中的四個選項(xiàng)有三個掌握的都十分透徹，只有一個記不清楚它的具體用法及與其它三個詞的差異，算了，反正也知道這道題改選哪個，這個以后看見再說。很不幸，你以后沒有碰見它，或者說碰見了你仍然使用了這個借口。等到高考的時候你要是撞上它了你就該捶胸頓足了。平時不留下漏洞，高考就不會留下遺憾。

　　三、為每一個新知識點(diǎn)尋找合適的位置。完整的高中知識是一個立體的結(jié)構(gòu)，每接觸到一個新的知識點(diǎn)或方法和思路都應(yīng)該在這個結(jié)構(gòu)中為他們尋找到較合適的位置。分析與舊知識的區(qū)別與聯(lián)系，分析與其它科目的區(qū)別與聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上將它安放在合適位置，它將和原有知識融為一體，原有知識要在它加入后獲得提升從而使整個結(jié)構(gòu)更加堅固和完整。立體結(jié)構(gòu)會發(fā)揮比平面大得多的作用。

　　四、盡量將思考落實(shí)在筆頭上。不少人會驕傲的說：這點(diǎn)東西，早在我腦子里，還用記呀?高中知識量還是比較大的，而人腦中的意識會一閃而過的。而一閃而過的往往就是你增強(qiáng)自己理解能力和思考能力較佳指引者，你放過了她就等于放過了提升的機(jī)會。提筆把它記下來，當(dāng)時一個并不起眼的念頭可能會演變成絕佳的思路。這種記不是記知識本身，而是你的思考。

　　高中的課程從一開始就很重要，三年的課程都很有銜接性，高一埋下的疑問，高三會爆發(fā)出更大的問題，所以如果孩子的學(xué)習(xí)上有困難，可以及時咨詢西安伊頓教育補(bǔ)習(xí)。