題目中談到的這種情況很常見，甚至可以說是普遍，因為在高中階段每一位學(xué)生都有一個明確而堅定的目標，就是考大學(xué)，好好學(xué)習(xí)就是為了備戰(zhàn)高考，說白了成績就是一切，成績好就是老師和家長眼中的中學(xué)生，但是進入大學(xué)之后，在老師和同學(xué)眼中，成績只是一部分嗎，除此之外還有你的性格生活習(xí)慣學(xué)?；顒拥鹊榷汲蔀樵u價你的標準，而且很多學(xué)生進入大學(xué)之后學(xué)習(xí)壓力的釋放讓自己會更加放縱，學(xué)習(xí)成績可能也不會多好，所以慢慢就成為了大學(xué)里的差生!

　　那么為什么很多高中時候的中學(xué)生到了大學(xué)就變成了差生呢?我們一起來了解一下!

　　一、生活方面

　　高中階段的中學(xué)生，因為過度的學(xué)習(xí)，或者是因為家長想要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家務(wù)或者其他工作一律不讓孩子插手，從而使得孩子在生活方面能力很低。也就是網(wǎng)絡(luò)上嘗嘗說的“學(xué)傻了”。有些學(xué)生甚至是連洗衣服這樣的較基本的生活技能都不會。進入大學(xué)以后，沒有家長在身邊照顧，一切生活需要自理。而且不會有人遷就，只能自己去承受生活的種種事情。

　　二、交際方面

　　高中階段的中學(xué)生，大多都有著這樣一個特點，那就是不善于與人交際?？赡苁窍胍３謱W(xué)霸的高冷風(fēng)格吧。但是這一類學(xué)生到了大學(xué)里面便會因為不善于交際甚至是不會交際而錯失很多的機會和機遇。大學(xué)就是一個小社會，你想要在大學(xué)中得到一些東西或者是獲得一些東西，交際是作為一個前提條件的。

　　三、能力方面

　　這個能力說的可不是什么學(xué)習(xí)能力，而是除了學(xué)習(xí)以外的各種能力。因為大學(xué)要的是綜合型人才，而不是學(xué)習(xí)的機器。高中階段的中學(xué)生因為長期的只專心于學(xué)習(xí)不愿意接受更多的事務(wù)，從而導(dǎo)致很多能力的下降和退后。例如交際能力、組織能力、應(yīng)變能力、演講能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等等。

　　四、壓力釋放

　　這個壓力釋放是在這幾個方面中較常見的一個，因為高中階段的中學(xué)生因為長期處在一個學(xué)習(xí)的強壓之下。好不容易熬了三年，熬過了高考。過于聽信高中老師常說的“進了大學(xué)你們就解放了”。所以便在進入大學(xué)以后把自己處在一個解放的狀態(tài)，覺得考上大學(xué)的目的已經(jīng)達成了，也不需要再去強壓的學(xué)習(xí)了，便開始放縱自己，不再去想著什么努力的種種事情。

　　小編提醒各位準大一新生，大學(xué)生活很美好，你可以把學(xué)習(xí)壓力擱一邊，但是要有人生方向和目標，畢業(yè)之后你要面對的是比高考還重要的社會考試!