高三學(xué)生的生活是枯燥的，因?yàn)樗麄冋炀褪巧险n下課，考試做題，永遠(yuǎn)有做不完的習(xí)題和試卷，永遠(yuǎn)不是在上課就是在去上課的路上，不過高三生活也是充實(shí)的，他們有目標(biāo)有沖勁，這段為了自己努力拼搏的時(shí)光是難忘的也是充實(shí)的。高三學(xué)生們的共同目標(biāo)就是考上一所好大學(xué)，所以在學(xué)習(xí)上他們需要全力以赴，有很多準(zhǔn)高三學(xué)生還沒開學(xué)就已經(jīng)開始了高三的學(xué)習(xí)節(jié)奏，有學(xué)生會(huì)問如何選擇適合高三學(xué)生的練習(xí)冊(cè)?小編根據(jù)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)給大家整理了一些建議，大家看看!

　　高三學(xué)生刷題需要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力和水平量力而為，不可盲目刷題，而且刷題需要要在的時(shí)間和具備了扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)體系、水平之后才能夠進(jìn)行，絕不能過早或者沒有計(jì)劃的毫無選擇性的刷題。

　　高三學(xué)生在高考復(fù)習(xí)備考過程中，由學(xué)校統(tǒng)一配置高考一輪復(fù)習(xí)備考資料，一輪復(fù)習(xí)資料的選擇具體由科任教師和備考組長(zhǎng)認(rèn)真審核，結(jié)合本校學(xué)生學(xué)習(xí)水平和高考考試大綱具體選擇。一般情況下選擇的各學(xué)科一輪復(fù)習(xí)資料都比較具有代表性，內(nèi)容，以綜合的形式呈現(xiàn)，復(fù)習(xí)資料涉獵的知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)，其中根據(jù)章節(jié)內(nèi)容和考點(diǎn)知識(shí)羅列了歷年試題，適合訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)掌握，合理的應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題。學(xué)生在復(fù)習(xí)備考過程中，要認(rèn)真根據(jù)一輪復(fù)習(xí)資料中歸納總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)，熟練記憶相關(guān)考點(diǎn)知識(shí)，扎實(shí)訓(xùn)練需要的考點(diǎn)知識(shí)的具體應(yīng)用方法，獨(dú)立思考、自助探究，拓展知識(shí)體系，增加知識(shí)視野，訓(xùn)練基本題型的解決思路，提升綜合能力。

　　大多數(shù)高中學(xué)校的高考復(fù)習(xí)采用三輪復(fù)習(xí)備考模式，在高考各階段的復(fù)習(xí)備考過程中，按照高考復(fù)習(xí)備考工作安排，需要進(jìn)行階段性的模擬考試，一方面是檢查復(fù)習(xí)備考效果，發(fā)現(xiàn)存在的問題，尋找差距，查缺補(bǔ)漏，及時(shí)調(diào)整;一方面是加強(qiáng)學(xué)生考生訓(xùn)練，增強(qiáng)應(yīng)試能力，逐步達(dá)到高考應(yīng)試的目標(biāo)。學(xué)生要重視每一次模擬考試過程中，結(jié)合考試結(jié)果明確存在問題，提升各方面綜合能力，完善知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)。學(xué)生在一二輪復(fù)習(xí)備考過程中，要有意識(shí)的抓住復(fù)習(xí)資料的相關(guān)習(xí)題訓(xùn)練，并對(duì)經(jīng)典題型進(jìn)行歸納總結(jié)，認(rèn)真研讀和探究;學(xué)生要對(duì)于每一次模擬考試中的相關(guān)題型進(jìn)行系統(tǒng)歸納，分析存在的問題，對(duì)于易錯(cuò)題型進(jìn)行摘抄，以便后期及時(shí)跟進(jìn)。

　　大約在臨近高考前兩個(gè)月開始，各學(xué)校有意識(shí)的進(jìn)行各類模擬考試的頻率，增加考試次數(shù)，考試內(nèi)容逐步趨于綜合性，涉及到的知識(shí)點(diǎn)廣泛，主要訓(xùn)練學(xué)生高考應(yīng)試能力，逐步適應(yīng)高考，適應(yīng)高考考試模式和試題結(jié)構(gòu)體系。部分學(xué)習(xí)能力比較好的學(xué)生才能進(jìn)行適量的刷題，刷題要有針對(duì)性，同時(shí)也要在特定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行做題，訓(xùn)練方法，熟悉創(chuàng)新題型解題思路，熟練基礎(chǔ)知識(shí)體系;部分學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生刷題要適可而止，要有計(jì)劃性，不能違背自身學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力，適量的刷題是有促進(jìn)作用的;而一些學(xué)習(xí)成績(jī)比較低的學(xué)生就沒有需要刻意刷題，因?yàn)橹R(shí)貯備和能力的問題制約，一味的刷題不但對(duì)于自身沒有提升作用，還會(huì)消減自信心，較好是回歸一輪復(fù)習(xí)資料中基本題型的熟練掌握，回歸平時(shí)各類模擬考試試題的研讀，這樣才是有提升作用的。

　　總之，問題中描述的學(xué)生其實(shí)沒有需要刻意尋找一本高三刷題練習(xí)冊(cè)，只需按照高考一輪復(fù)習(xí)資料中排編結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行復(fù)習(xí)即可，再者學(xué)生要緊跟教師的解讀和安排有選擇性的做題。同時(shí)一輪復(fù)習(xí)資料同時(shí)也配備一本以課時(shí)安排為體系的習(xí)題集，學(xué)生根據(jù)自身能力特點(diǎn)有針對(duì)性的訓(xùn)練即可。

　　高三學(xué)生在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要合理調(diào)整自己的作息時(shí)間和心理狀態(tài)，練習(xí)冊(cè)是做不完的，學(xué)習(xí)要有效率和方法，不要下死功夫，加油吧!