如何培養(yǎng)高中生的深度學習能力？有什么具體的方法嗎？

　　如果有人問你“你會學習嗎?”你要怎么回答，也許你會說“當然會啊，學了這么多年怎么可能不會學習”這個回答沒錯，我們都已經(jīng)學習這么多年了怎么可能不會學習，但是你知道什么是深度學習嗎?你具備深度學習的能力嗎?在小編的理解里，深度學習就是會學習的基礎上要會衍生出更多的能力，比如會將輸入的知識轉化的輸出的知識的能力，對于高中生來說這中深度學習能力需要培養(yǎng)嗎?當然需要。那么喲哎什么具體的方法來培養(yǎng)高中生的深度學習能力嗎?以下的建議和看法大家詳細了解一下!

　　要真正了解深度學習，就需要了解認知的5個等第：知道，了解，熟悉，掌握，專精。用英語來舉個簡單的例子。一個老外嘰里呱啦對你說了一段外國話，你能分辨這是英語還是德語，但是不知道什么意思，這就是知道。如果一個孩子跑過來說，我剛上初中，你把想說的寫下來，我去拿字典翻譯一下，所以這個孩子的水平就是了解。而一個大學生過來跟這個老外進行的交流，大概知道，這個外國人來村只是想體驗民俗的，這就是熟悉。這個外國人讓這個大學生給自己做導游，他說自己大學才過4級，聽著吃力說著費勁，但是，她認識一個翻譯老師，可以來給他做向導，那么這個老師的水平就是掌握，也就是可以毫無障礙的溝通交流。這個老外完成了民俗體驗，寫了一本關于農(nóng)村民俗的書，讓這個翻譯老師翻譯成中文，但這個翻譯老師卻很難流暢而的翻譯出書中的語境和一些雙關語，所以需要找更高級的翻譯人員來翻譯這本書，這就是專精。以上就是我們常說的認知的5個等第。

　　在我們多數(shù)高中生的學習過程中，很多的學生可能達到了熟悉和掌握的階段，很難達到專精的階段。因為從目前的考試來說，基本上達到掌握的階段就可以取得一個優(yōu)異的成績，這就會導致多數(shù)學生滿足于此。只有少數(shù)的學霸可以達到專精的階段，而這些學霸在學習上比其他的同學就顯得更為自如，這就是因為這些學霸具備深度學習的能力。

　　所以，具備深度學習的能力，就可以大幅度的提習效率，從而的取得優(yōu)異的成績。但是深度學習的能力，并不是教一個簡單的方法就可以具備的，而是需要長期的歷練和科學的培養(yǎng)，并不是一個簡單的問題回答就可以解決的。正是這種能力的取得并不容易，所以才更顯可貴。

　　深度學習能力對于學生的學習有很大幫助，讓學生不僅會學習還要會舉一反三，這種能力的訓練和培養(yǎng)對于高中生來說很有需要，增強學習成績那是肯定!