如何培養(yǎng)高中生的深度學(xué)習(xí)能力？有什么具體的方法嗎？

　　如果有人問你“你會學(xué)習(xí)嗎?”你要怎么回答，也許你會說“當(dāng)然會啊，學(xué)了這么多年怎么可能不會學(xué)習(xí)”這個回答沒錯，我們都已經(jīng)學(xué)習(xí)這么多年了怎么可能不會學(xué)習(xí)，但是你知道什么是深度學(xué)習(xí)嗎?你具備深度學(xué)習(xí)的能力嗎?在小編的理解里，深度學(xué)習(xí)就是會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上要會衍生出更多的能力，比如會將輸入的知識轉(zhuǎn)化的輸出的知識的能力，對于高中生來說這中深度學(xué)習(xí)能力需要培養(yǎng)嗎?當(dāng)然需要。那么喲哎什么具體的方法來培養(yǎng)高中生的深度學(xué)習(xí)能力嗎?以下的建議和看法大家詳細(xì)了解一下!

　　要真正了解深度學(xué)習(xí)，就需要了解認(rèn)知的5個等第：知道，了解，熟悉，掌握，專精。用英語來舉個簡單的例子。一個老外嘰里呱啦對你說了一段外國話，你能分辨這是英語還是德語，但是不知道什么意思，這就是知道。如果一個孩子跑過來說，我剛上初中，你把想說的寫下來，我去拿字典翻譯一下，所以這個孩子的水平就是了解。而一個大學(xué)生過來跟這個老外進(jìn)行的交流，大概知道，這個外國人來村只是想體驗民俗的，這就是熟悉。這個外國人讓這個大學(xué)生給自己做導(dǎo)游，他說自己大學(xué)才過4級，聽著吃力說著費勁，但是，她認(rèn)識一個翻譯老師，可以來給他做向?qū)?，那么這個老師的水平就是掌握，也就是可以毫無障礙的溝通交流。這個老外完成了民俗體驗，寫了一本關(guān)于農(nóng)村民俗的書，讓這個翻譯老師翻譯成中文，但這個翻譯老師卻很難流暢而的翻譯出書中的語境和一些雙關(guān)語，所以需要找更高級的翻譯人員來翻譯這本書，這就是專精。以上就是我們常說的認(rèn)知的5個等第。

　　在我們多數(shù)高中生的學(xué)習(xí)過程中，很多的學(xué)生可能達(dá)到了熟悉和掌握的階段，很難達(dá)到專精的階段。因為從目前的考試來說，基本上達(dá)到掌握的階段就可以取得一個優(yōu)異的成績，這就會導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生滿足于此。只有少數(shù)的學(xué)霸可以達(dá)到專精的階段，而這些學(xué)霸在學(xué)習(xí)上比其他的同學(xué)就顯得更為自如，這就是因為這些學(xué)霸具備深度學(xué)習(xí)的能力。

　　所以，具備深度學(xué)習(xí)的能力，就可以大幅度的提習(xí)效率，從而的取得優(yōu)異的成績。但是深度學(xué)習(xí)的能力，并不是教一個簡單的方法就可以具備的，而是需要長期的歷練和科學(xué)的培養(yǎng)，并不是一個簡單的問題回答就可以解決的。正是這種能力的取得并不容易，所以才更顯可貴。

　　深度學(xué)習(xí)能力對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大幫助，讓學(xué)生不僅會學(xué)習(xí)還要會舉一反三，這種能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)對于高中生來說很有需要，增強學(xué)習(xí)成績那是肯定!