一對一輔導的優(yōu)勢讓很多學生和家長都甘愿選擇，畢竟一名老師帶一名學生，老師的關注點和學生的注意力就會完全契合，老師的授課目的明確，學生的聽課效率也得到提升，針對想要增強學習成績的學生，一對一是一個較好的選擇!伊頓教育針對一對一課程，推出了“精雕細課”個性化一對一輔導，運用科技基礎，在原有的一對一輔導上深化模式和形式，為學生帶來更好的聽課體驗，以下是小編為大家整理的伊頓教育“精雕細課”的具體內容，大家了解一下!

　　“精雕細課”是伊頓教育推出的2018年暑期新課程，上線至今，收到了熱烈的反響，它打破了家長與學生對個性化一對一輔導的常規(guī)認知，提起個性化一對一輔導，人們往往認為教學的效果依靠的都是老師的個人經驗，教學內容也憑借的是個人的主觀認知，不同的老師就是不同的標準，而且教學是一個開放式的邏輯，沒有閉環(huán)，但是“精雕細課”打破了這種固有印象，它利用強大的科技基礎打造出一對一輔導的標準化流程，同時形成的教學閉環(huán)。“精雕細課”帶來了個性化一對一輔導的標準化時代!

　?、買TS級系統(tǒng)：“互聯(lián)網+教育”是21世紀教育的大勢所趨，伊頓教育一直致力于科技在教育中的研發(fā)與應用，新升級的伊頓云ITS智慧課堂將之前的ITS作業(yè)系統(tǒng)、大數據錯題集、學校試題庫、伊頓好課等融合打通，成為集教師備課、線上教學、課后檢測以及學情分析等多項功能于一體的ITS級系統(tǒng)，分為教師端和學生端。

　　老師可以通過教師端進行課程準備、上課記錄、布置作業(yè)、批改作業(yè)以及學情數據分析，學生則可以通過學生端進行接受、完成、提交作業(yè)，查看并打印錯題，查看學習報告等，這些都為“精雕細課”提供了強有力的技術支撐。

　?、?+1雙層授課：即線上+線下老師雙層授課，線上老師通過錄制8—10分鐘微視頻的形式，將要講的知識點進行精講，延展知識脈絡，然后課后再根據所講知識點從理解、計算、應用、綜合等不同層次和難度推送給學生練習題，學生提交作業(yè)后，根據錯題相對應的知識點再推送習題給線下的老師。

　　線下老師從線上接收的推送題目即是學生知識點的盲點與疑惑點所在，然后老師根據這些知識點進行備課并選擇相關的習題針對性的對學生進行輔導，幫助學生清除知識盲點，增強學習效率。

　?、鬯夂脦熡H授：一位好老師對孩子的進步幫助是無法估量的，較豐富的教學經驗，較有效的授課方法、較短的時間解決學習問題，好老師猶如名醫(yī)，能夠一眼看出學生學習癥結所在，并做到“藥到病除”。

　　精雕細課”塔尖好師，能夠抓住每個知識點的，十幾分鐘講清楚問題，一節(jié)課抵過普通老師幾節(jié)課的功夫，讓孩子、、清晰地搞清楚整個知識點的。

　　④視頻無限回看：“精雕細課”線上視頻凝結了“塔尖”好師對每一個知識點的精講，對學生掌握知識點起著脈絡性和啟蒙式的意義與重要性。學生可以無限次的播放、回看視頻內容，便于學生對知識完全掌握、回頭鞏固。

　　⑤學情數據留存：依托ITS級系統(tǒng)，學生的上課狀態(tài)、知識接受情況、作業(yè)完成情況以及錯題情況都會在系統(tǒng)留下痕跡，在經過大數據分析后，生成的學情測評報告反饋給家長，讓學習過程一目了然，輔導教學更有針對性。

　　教學閉環(huán)流轉：傳統(tǒng)粗放式的教學，學生在課堂上接受的是大鍋飯是的知識灌輸，盲目的進行題海戰(zhàn)術，可效果卻事倍功半。精雕細課顛覆了傳統(tǒng)的教學方式，從尋找知識盲點—分析盲點層次—個性針對教學—課后管理檢測形成一個嚴密的教學閉環(huán)，利用線上+線下，刻意練題+針對輔導，確認孩子知識盲點，然后再針對性的解決，從而達到事半功倍的效果。

　　上述內容就是小編整理的關于伊頓教育“精雕細課”的具體內容，讓大家知道“精雕細課”的優(yōu)勢，希望大家在努力下都能增強學習成績!