說(shuō)到考試，學(xué)生們應(yīng)該都不陌生，從小學(xué)到初中，再到高中，甚至到大學(xué)，考試都一直伴隨著我們，而考出一個(gè)好成績(jī)，是學(xué)生們一直以來(lái)的目標(biāo)!

　　一般情況下，一張?jiān)嚲碛扇菀最}、中等難度的題和難度較大的題三部分組成。以高考題為例，這三種題型的比例是：容易題30%、中等難度的題40%、難度較大的題30%。在復(fù)習(xí)中我們的學(xué)習(xí)順序是：學(xué)會(huì)了容易的題才能學(xué)會(huì)中等難度的題，學(xué)會(huì)了中等難度的題，才能掌握難度較大的題。因此復(fù)習(xí)的順序是從容易的能學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)入手，逐步深入提習(xí)難度，而在這些題目中，錯(cuò)題是學(xué)生們需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容!

　　從錯(cuò)題原因分析復(fù)習(xí)的方向

　　一般情況下我們的錯(cuò)題有以下原因：

　　1、沒(méi)有學(xué)會(huì)造成的錯(cuò)題。也就是說(shuō)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我上課時(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂，下課也沒(méi)學(xué)會(huì)而造成的做題錯(cuò)誤;

　　2、沒(méi)記住造成的錯(cuò)誤。上課聽(tīng)懂了，但沒(méi)有記住，或因記憶不牢固，眼高手低導(dǎo)致的錯(cuò)題;

　　3、不會(huì)運(yùn)用導(dǎo)致的錯(cuò)題。知識(shí)聽(tīng)懂了也記住了，但在做題時(shí)不會(huì)運(yùn)用，解題沒(méi)思路。比如一道幾何題，公式記住了，但不知道加輔助線就能做出來(lái)等;

　　4、因馬虎導(dǎo)致的錯(cuò)題。

　　以上四點(diǎn)中1、2兩點(diǎn)屬于記憶問(wèn)題;3點(diǎn)屬于知識(shí)的運(yùn)用，即解題思路、解題能力的問(wèn)題;4點(diǎn)屬于思維誤區(qū)或思維的慣性錯(cuò)誤的問(wèn)題。

　　因此，我們復(fù)習(xí)的方向就是以較快的速度，較簡(jiǎn)單的方法、較的技巧，找出以上四個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)并把它消化掉解決掉，以增加在期末考試中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，從而達(dá)到提數(shù)的目的。