科技相關(guān)的作文是近年來(lái)考察的熱點(diǎn)，因此學(xué)生們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)中也是需要多多積累相關(guān)的資料!這里伊頓教育一對(duì)一輔導(dǎo)小編為大家整理了2019年第一學(xué)期高三質(zhì)檢語(yǔ)文作文題目，寫作指導(dǎo)及范文示例!幫助學(xué)生們了解和學(xué)習(xí)如何寫好科技發(fā)展相關(guān)作文，希望以下的內(nèi)容能夠給各位學(xué)生提供一些參考價(jià)值!

　　閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

　　現(xiàn)代社會(huì)，科技飛速發(fā)展，物質(zhì)極大豐富，文化多姿多彩，這帶給我們更多的選擇，但也帶來(lái)了選擇的困惑：可選的商品多了，應(yīng)該選哪款?可讀的書刊多了，到底選哪種?可走的路多了，到底該選哪條?.....

　　對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)和思考?請(qǐng)寫一篇文章。

　　【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩(shī)歌。③不得少于 800字。④不得抄襲、套作。

　　命題說(shuō)明：

　　本題來(lái)自2018學(xué)年第一學(xué)期市高三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。來(lái)源“新課標(biāo)大語(yǔ)文”微信公眾號(hào)。

　　命題方向

　　人文底蘊(yùn)：人文積淀、審美情趣

　　科學(xué)精神：理性思維

　　學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：信息意識(shí)

　　責(zé)任擔(dān)當(dāng)：社會(huì)責(zé)任

　　審題

　　限制性

　　1.材料背景的限制。“現(xiàn)代社會(huì)”明確了相關(guān)材料出現(xiàn)的時(shí)間背景，科技發(fā)展、物質(zhì)豐富以及文化多彩都是在這個(gè)背景下的要素，這也決定了作文內(nèi)容應(yīng)具有時(shí)代氣息、時(shí)代意義。

　　2.材料內(nèi)容的限制。“這帶給我們更多的選擇，但也帶來(lái)了選擇的困惑”一句比較清楚地指明作文內(nèi)容的應(yīng)是“選擇的困惑”而非“選擇”，如偏離問(wèn)題則視為偏題或離題。

　　3.作文立意的限制。“對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)和思考?”“此”即指考生應(yīng)針對(duì)材料中提到的諸如“商品”“書刊”“路”等方面的“選擇的困惑”立意，并結(jié)合自己對(duì)于“選擇”的體驗(yàn)和思考，形成可闡釋的觀點(diǎn)。

　　開(kāi)放性

　　1.角度開(kāi)放。雖然作文立意是需要圍繞“選擇的困惑”展開(kāi)，但從哪個(gè)角度去寫“選擇的困惑”還是比較自由的：為什么有“選擇的困惑”?有怎樣的“選擇的困惑”?如何解決“選擇的困惑”這一問(wèn)題?每個(gè)角度又可輻射出更多立意。

　　2.文體開(kāi)放?？梢酝ㄟ^(guò)敘述事情寫自己的體驗(yàn)來(lái)談“選擇的困惑”，也可以通過(guò)理性分析寫自己對(duì)“選擇的困惑”的思考，因此，既可以寫成記敘文，也可以寫成論述文，還可以寫成敘議結(jié)合的散文等。

　　3.聯(lián)想和思考是自由的。既然作文的問(wèn)題是“選擇的困惑”，那考生就可以圍繞“選擇的困惑”聯(lián)想思考，組織材料。材料中提到的諸如“商品”“書刊”“路”的選擇困惑只是例子的列舉，后面是省略號(hào)，考生可以聯(lián)想思考商品、報(bào)刊、道路等方面的“選擇的困惑”，也可以聯(lián)想思考科技、物質(zhì)、文化等方面的“選擇的困惑”，可供選擇的思考點(diǎn)多樣。

　　解題

　　本則作文題目可以看作是新材料作文，也可以看作是帶有指向的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，這兩者在這道作文題目中其實(shí)并無(wú)太大的區(qū)別。2002年卷題目“心靈的選擇”，2015年卷Ⅱ題目“誰(shuí)更具風(fēng)采”，都可以為本文帶來(lái)有關(guān)“選擇”行文思路方面的參考;2014年卷的“大學(xué)的門和路”，2018年卷的“精神”，又可以為本題提供審題立意方面的參考。

　　作文內(nèi)容既要體現(xiàn)時(shí)代性，還要體現(xiàn)考生的體驗(yàn)和思考，因此，要有意識(shí)地站在考生的角度去審視當(dāng)今社會(huì)，尋找解決“選擇的困惑”這一問(wèn)題的辦法。

　　參考立意

　　1.適合自己的才較好。

　　2.聽(tīng)從內(nèi)心，選擇自我。

　　3.多元時(shí)代，慧眼識(shí)征途。

　　4.面對(duì)“困惑”，理性選擇。

　　5.琳瑯滿目，選“對(duì)”不選“貴”。

　　……

　　例文展示

　　不必困惑，適合自己的才較好

　　殷都玄鳥(niǎo)下水文

　　琳瑯滿目的商品，選哪一款才好?浩如煙海的書刊，選哪一種較好?縱橫交錯(cuò)的道路，到底該選哪一條?不必困惑，適合自己的才是較好。

　　讀不下去的經(jīng)典還要不要讀就是一件令人困惑的事情，那么多人夸贊的書自己卻讀不下去，是不是自己太笨?

　　讀不下去經(jīng)典，也沒(méi)有什么可困惑的。“毒舌”毛姆說(shuō)過(guò)：“不論學(xué)者們對(duì)一本書的評(píng)價(jià)如何，縱然他們眾口一詞地加以稱贊，如果它不能真正引起你的興趣，對(duì)你而言，仍毫無(wú)作用。”重要的是，每個(gè)人要在浩瀚的書海中發(fā)現(xiàn)自己的興趣，構(gòu)造自己的羅盤。親近、享受適合自己的書，才是終極的目標(biāo)。拋棄一部分書，并非要放棄讀書，而是在做減法，通過(guò)閱讀適合自己的好書，“給狹窄的心，一個(gè)大的宇宙”。

　　高考志愿的選擇有時(shí)也很令人困惑。

　　可供選擇的大學(xué)不是不多，只是分?jǐn)?shù)不給力，報(bào)個(gè)，怕調(diào)志愿;以志愿為主，就得在批次上委屈一點(diǎn)。這也不必困惑，適合自己的才較好。選擇百年學(xué)校或精英學(xué)校，那些悠久的文化底蘊(yùn)和濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，可以提供充足的養(yǎng)分，的確有助于我們的成長(zhǎng)和增強(qiáng)。不過(guò)，每個(gè)大學(xué)都有著自己的優(yōu)勢(shì)和特色,這也是事實(shí)，打破“非學(xué)校不成材”的思想禁錮，結(jié)合自身情況，選擇合適的，才能發(fā)揮特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。

　　還有的同學(xué)在填報(bào)志愿時(shí)，往往只注意的冷熱，而忽視自身的特長(zhǎng)和興趣。如果選擇了一個(gè)不適合自己的，即使順利地升上大學(xué)，也可能為將來(lái)從事一個(gè)自己不感興趣的工作而懊悔終身。

　　現(xiàn)代社會(huì)，科技飛速發(fā)展，物質(zhì)極大豐富，文化多姿多彩，這帶給我們更多的選擇，但也帶來(lái)了選擇的困惑。面對(duì)“亂花漸欲迷人眼”的現(xiàn)實(shí)，諸多“選擇的困惑”，需要我們靜心思考，結(jié)合現(xiàn)實(shí)合理分析、比較、嘗試，確定什么是較適合自己的。

　　當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)多元化時(shí)代，多元化意味著多樣性，這就給人們帶來(lái)選擇的困惑,。而通常情況下，之所以困惑不是因?yàn)檫x擇太少，而是因?yàn)檫x擇太多，造成了決策機(jī)制癱瘓。在這種情況下，解決困惑的辦法就是聽(tīng)從內(nèi)心，選擇較適合自己的。

　　適合自己發(fā)展的，才是我們的較佳選擇。“不忘初心，方得始終”，就讓我們?cè)谛聲r(shí)期執(zhí)著追求“中國(guó)夢(mèng)”的道路上，讓夢(mèng)想照進(jìn)我們的現(xiàn)實(shí)，在眾多選擇中做出較適合我們的那一個(gè)。