以下，伊頓教育一對一輔導小編為大家整理了2019年沈陽一模高三語文科目的考試試題，方便學生們參考和復習!小編提醒各位語文科目的學習是需要積累的，想要進步，難度是比較大的!建議學生在日常的學習中去積累，重點理解，其次是記憶!

　　初看試卷題型和難度與2018年高考試題相似度較高，類似中又有創(chuàng)新題型，而且閱讀文章均為原創(chuàng)，難度適中，重點題型突出，高難度題型可以拉開學生之間的分值。具體分析如下：

　　一、現(xiàn)代文閱讀

　　(一)論述類文本閱讀

　　論述類文本內容考查關于“古代科舉考試也有人培訓”的問題，文章按照時間順序簡單介紹從隋唐時期到北宋時期書院的種類及發(fā)展，當時的所謂“高考補習班”是如何幫助學子們押中考題的，內容貼合今天的現(xiàn)實，易于理解。三個選擇題對文章內容的理解、關于原文論證的分析、根據(jù)原文內容的推測等，難度適中，細心思索的學員不易出現(xiàn)錯誤。

　　(二)文學類文本閱讀

　　文學類文本閱讀以小說的形式來考查，選自《2017年中國年度作品微小說》，作者左岸，文章時代背景較強，鄉(xiāng)土氣息濃厚，離今天孩子們的生活較遠，學生們理解起來難度較高。兩個主觀題套路性不強，如果學生們一味按照小說的套路答題，分數(shù)會比較低，所以這個12分是可以拉開分值的一道題。

　　(三)實用類文本閱讀

　　實用類文本閱讀以新聞材料形式考查，內容涉及到如今青少年身體素質的現(xiàn)狀、身體素質低下的原因、如何增強青少年身體素質等。選擇題考查學生對文章的理解分析能力以及細心比對文本的能力，難度較低，學生得分率會比較高。

　　二、古代詩文閱讀

　　(一) 文言文閱讀

　　文言文閱讀出自《南齊書.李安民傳》，此前的高考和?？贾形丛霈F(xiàn)過《南齊書》，學生們對傳主和生活背景了解較少，文本偏長，對學生們是一個較大的挑戰(zhàn)。但是題型很常規(guī)，考查斷句、古代文學常識、原文內容分析、翻譯句子等，雖為課外文章，但是更多的都在考查課內文言文詞匯對課外文言文的遷移能力，也在檢驗學生們一輪復習的成效，如果學生能做到課上認真聽講，課后及時鞏固積累文言詞匯，那么文言文可以應對的游刃有余。

　　(二)古代詩歌閱讀

　　詩歌賞析考查了一首辛棄疾的宋詞，詩歌背景注釋，結合著詞人的生活經歷，理解文本不算難事。但是學生們答題時需要注意的是如何把詞人的情感分析，而且要注意結合全詞內容，如果只有情感的分析，也只能得到一半分值。

　　(三)名篇名句默寫

　　這一題型雖在考查古詩文默寫，但是形式新穎，編者將近期發(fā)生的熱門時事與古詩文默寫相結合來考查學生，需要學生們即了解新聞熱點時事，又能對古詩文熟記于心，否則這個6分也會出現(xiàn)嚴重失誤。

　　三、語言文字運用

　　17、18、19這部分的三個選擇題按照2018年高考模式來考查，包括恰當成語選擇、病句修改、選句補寫三個題型。這三個選擇題難度較低，是目前學生們喜愛的題型。但是筆者推測2019年的高考語文會針對這三個題型進行修改，所以提醒學生們對這一部分不能掉以輕心，否則2019年的高考會吃虧。

　　20題是一則居委會發(fā)布的通知，要求學生修改五處表述不當?shù)膬热荩枰獙W生們細心應對，掌握的語體風格。這一題會有學生找不或修改不當，需要課后加強練習完善。

　　21題是編者的創(chuàng)新題型，要求學生們進行假言選言推理，屬于考查學生邏輯推理能力的題型。學生需要讀懂所給故事的邏輯性，并能用自己的語言表述清晰，如果學生們先前并未練習到，估計會有部分學生應對不好。

　　四、寫作

　　寫作題同樣本著引導學生樹立正確世界觀、價值觀、人生觀的目的，以錢學森和陳云的話引出如何在“量力”與“盡力”之間做好選擇與平衡的問題，要求學生們能夠朝著新目標邁上新征程，譜寫出新時代的新篇章。文章立意簡單，不會出現(xiàn)跑題和偏題現(xiàn)象，任務驅動容易，學生們能夠結合自身在“量力”和“盡力”之間權衡出自己的觀點來作文，尤其是能夠寫出平衡二者共同進步的哲理性文章者，成績斐然。

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