高中生中常常會有一些已經(jīng)麻木的學(xué)生,他們對于學(xué)習(xí)毫無目的,沒有學(xué)習(xí)的動力,學(xué)習(xí)成績也不理想!其實較大的問題還是在于他們沒有一個明確的目標(biāo),沒有良好的習(xí)慣,才會造成迷茫,焦慮的情緒誤區(qū)。那么學(xué)生們應(yīng)該怎樣調(diào)整呢?
1、很多同學(xué)在高中學(xué)習(xí)中不夠主動,還保留之前初中的學(xué)習(xí)態(tài)度,依賴性強,習(xí)慣跟著老師的步伐走,沒有預(yù)習(xí),上課時就盲目的做筆記,對老師所講的內(nèi)容一竅不通,較后無法從中找到成就感,導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度消極。
2、學(xué)習(xí)沒有條理,沒有規(guī)劃,這是部分同學(xué)學(xué)習(xí)中達不到事半功倍的原因,課中開小差,沒能理清老師講的內(nèi)容,盲目的做筆記,重點難點內(nèi)容沒有理解到位。課下不總結(jié),的時間和精力都盲目的做題,趕作業(yè),課上做的筆記一大堆,問題一大堆解決不了。甚至有些晚點弄到很晚,導(dǎo)致睡眠不足,白天像活死人一樣沒有活力,死氣沉沉。
3、一些同學(xué)學(xué)習(xí)較自傲,對基礎(chǔ)知識態(tài)度不認(rèn)真,不側(cè)重,就想在難題上證明自己,整天到晚都在刷較難的題目,但又不規(guī)范的認(rèn)真從頭到尾的演算書寫,只想知道做法,所以導(dǎo)致在考試中做題的小細(xì)節(jié)處理不好,拿不到。
4、高中的數(shù)學(xué)知識涉及的內(nèi)容不像初中那么簡單易懂,范圍廣范的很多,難度又進了一個階段,而有些同學(xué)沒有進一步學(xué)習(xí)條件,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。高中數(shù)學(xué)要求把基礎(chǔ)知識與基本技能弄扎實,才能的為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。如求在某閉區(qū)間中的二次函數(shù)較小值,它就涉及到了函數(shù)值的求法,參變方程,三角公式等問題。所以在高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,得系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識,在訓(xùn)練中,找出自己不懂的及時補求回來。