在實(shí)際的生活中，又不好家長(zhǎng)都有這樣的苦惱，孩子在初中學(xué)習(xí)好，是班里的學(xué)霸，為什么上了高中反而成績(jī)下滑呢?今天就和小編一起來(lái)討論一下為什么會(huì)出現(xiàn)初中是學(xué)霸，但高一成績(jī)一直不理想的狀況

　　初中是學(xué)霸，到了高中突然發(fā)現(xiàn)成績(jī)沒(méi)有以前那么好了，這個(gè)問(wèn)題不是個(gè)體問(wèn)題，對(duì)于很多從初中進(jìn)入高中的孩子來(lái)說(shuō)都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，因?yàn)槌踔械膶W(xué)習(xí)和高中的學(xué)習(xí)完全不一樣了，不論是學(xué)習(xí)方式，思維方式都有了特別大的變化，所以這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要?dú)怵H，而是要在老師和家長(zhǎng)的幫助下找一找自己那些課程存在問(wèn)題，然后改變學(xué)習(xí)方法和思維方式，跟上高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

　　就拿很多孩子都很頭疼的高中數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)于很多剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)科無(wú)疑是較大的挑戰(zhàn)之一，因?yàn)橥蝗坏乃季S量、運(yùn)算量的增大，抽象、靈活運(yùn)用、思想方法的綜合等使很多同學(xué)措手不及，在高一階段久久不能進(jìn)入狀態(tài)。在初中，老師講的細(xì)，類型歸納全，考試時(shí)常見(jiàn)題多，一般都有套用的“模式”，因此，學(xué)生習(xí)慣于圍著老師轉(zhuǎn)，遇到的新問(wèn)題不是主動(dòng)分析思考，而是寄希望老師的解題過(guò)程，缺乏自學(xué)能力;到高中由于內(nèi)容多時(shí)間少，老師只能選講一些具有典型性的題目，學(xué)生再?zèng)]有自學(xué)意識(shí)，就會(huì)出現(xiàn)跟不上。 初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容相對(duì)具體，多為常量;而高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象，多研究變量，不僅注重計(jì)算，還注重理論分析，對(duì)抽象思維和空間想象能力的要求明顯增強(qiáng)，呈現(xiàn)“起點(diǎn)高、難度大、容量多”的特點(diǎn)。所以學(xué)生要完成從‘要我學(xué)’到‘我要學(xué)’的學(xué)習(xí)態(tài)度上的轉(zhuǎn)變。

　　其實(shí)和數(shù)學(xué)一樣，其他課程都有這樣的變化，所以不要覺(jué)得是不是自己能力不夠了，初中能是學(xué)霸能力肯定沒(méi)問(wèn)題，知識(shí)技巧不對(duì)，沒(méi)有找到關(guān)鍵點(diǎn)，所以找找你的老師，把你覺(jué)得難得科目好好梳理一下，別用出中國(guó)的方法學(xué)高中的課程了，要用高中的方法學(xué)習(xí)啦!相信成為學(xué)霸指日可待了。