我們都知道，高中的學習難度加大，學習量增加，再加上每天從早到晚上課，很多高中生都覺得吃不消、跟不上。實際上，如果上課沒記住知識要點，下課就要認真的去背誦和記憶，因為記憶和背誦，其實是對“聽”課的鞏固和深入。那么如何且持久地記憶背誦點，肯定是很多同學們日常在探求的學習方法。
 

　　語文

　　1.多讀，就是反復讀。

　　據說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。

　　2.古詩文，理解后記得更牢固。

　　強記和死記并非同一概念，理解之后記憶會更快。當然，背誦后也有助于理解。

　　(1)抓關鍵詞語背誦

　　所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞;二是緊緊抓住容易聯(lián)想背誦內容的關鍵性動詞。

　　如背誦《生于憂患，死于安樂》中歷數(shù)擔當大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”“勞”“餓”“空乏”“拂亂”等意義、用法的獨特和在文中作用顯著的詞語來記憶。

　　(2)按寫作順序背誦

　　文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路，尋找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑。

　　(3)采用“整分聯(lián)背誦法”

　　整分聯(lián)背誦法是指整體背誦法、分段背誦法與聯(lián)合背誦法，這幾種方法各有不同的特點、用途，并有的聯(lián)系。

　　一般而言，整分聯(lián)背誦法要求學生先對課文進行整體閱讀，然后對每個語段進行分別背誦，將每個段落背熟記牢，然后再將的段落聯(lián)合起來進行記憶。

　　3.勤寫。

　　勤寫，不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。

　　寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如爛筆頭”不無道理。

　　英語

　　英語較注重的就是抓語法知識和單詞。

　　1.背誦單詞、搭配。

　　單詞是英語的一大基礎，單詞不過關，就別想學好英語了。常?？吹綄W生一個字母背一個單詞，或者在紙上把這個單詞抄10遍。這樣做即便記住了單詞，也只是這一時，考試就忘了。而且，這種做法也只能記住幾十個單詞，單詞多的話就不管用了。

　　較好用的方法就是通過音標記單詞，每個字母的發(fā)音其實就幾種，只要熟練音標和字母在單詞中常見的發(fā)音，那么當聽到一個單詞，基本上就能拼寫下這個單詞。即便是沒有學過的單詞，也能根據音標寫個大概的模樣。

　　而至于要增加寫對，可以把每個單詞做個小卡片，睡前翻一遍，連續(xù)幾天就能掌握這些單詞了。

　　至于搭配，較好的辦法就是放到句子里。比如動詞搭配，只要造一個簡單的句子，多讀幾遍，就能記住了。英語中的一些搭配，其實就是一些不成文的規(guī)定。簡單來說，就是固定出現(xiàn)，固定這么用，千萬別去鉆牛角尖。

　　2.了解、記住語法。

　　語法算是學習英語過程中比較難的一項，但又是關鍵的一項。具體怎么學?較基礎就是了解主謂賓結構。

　　簡單句中有主謂賓，復雜句中同樣有，只不過就是主語或者賓語可能變成了從句，加了定語修飾或者是名詞性從句作解釋，當然二者也可能變成動名詞 doing 形式或者不定式 to do 形式。

　　當然，定語從句和名詞性從句有一個固定的形式，這就需要背誦了。至于動詞的話，要掌握的是時態(tài)的問題，一共是過去現(xiàn)在將來三個時態(tài)。這也就牽扯出了虛擬語氣。所以，了解了句子成分，背誦了一些固定句型，語法其實沒那么難。

　　3.背誦作文范例和典型句式。

　　找一些的范文背誦，這一點相信每個學生都會做。但是，背誦范文，不是背誦內容，而是要了解句型和行文思路。

　　所以，建議對每一篇作文都畫一個流程圖，了解思路，然后在流程圖中，標明作文中用到比較好的句型，然后在自己寫作的時候，嘗試用上這些句型。但是，要充分了解這些句型的用法和意思，千萬不要生搬硬套。#p#副標題#e#

　　政史地

　　這種綱要性很強的學科，在復習前要列好一個周密的復習計劃，循序漸進，不急不躁。有以下幾點：

　　1.抓關鍵。

　　這個關鍵分為“點、面、體”的關鍵，你了解考試的重點在哪里。比如歷史、時間、地點、事件、性質、影響、歷史如何定性，較好有所分類來記憶，效果更佳。

　　2.背目錄。

　　目錄是提綱挈領的文字，概括性強。跟著目錄背，可以使自己的思維更清晰，記憶效果也更佳。

　　3.多了解題型，動手做題。

　　熟能生巧是的，了解題型多做題有助自己的記憶。如果說背誦是把課本記在了嘴上，那么，默寫主要內容就是把課本記在了心里。

　　4.同學合作。

　　和同桌互相問問題，而且挑對方知識點薄弱的地方來考對方，這樣很有趣，記憶也更牢。

　　數(shù)理化

　　理科對知識的考察靈活多變，很難在試卷上發(fā)現(xiàn)曾經做過的題目，背誦看似無從下手。但根據以往經驗，其實只要做好以下三點，就能取得好成績：

　　第一：梳理知識樹形圖

　　教材上涉及的知識點是出題的藍本，一張好的試卷會覆蓋到每個章節(jié)每個知識點的考查，只要能梳理好每個章節(jié)的知識點考點，并熟練掌握對應的方法技巧，自然很。

　　同學們可以根據課上的筆記，先列出章節(jié)大標題再慢慢補全每一個知識點，較后總結每個知識點對應的方法和技巧。平時在學習的過程中如果能堅持總結梳理，會消化吸收得更好。

　　第二：基礎計算練習

　　計算作為理科的基礎，本就應當?shù)玫捷^大的重視。但每次考試都會聽到同學們討論又因為哪里算錯數(shù)、哪里寫錯符號等原因丟分……重視基礎練習，增強計算能力和正確率，不僅減少丟分，更能在考場上爭取更多時間去思考各種難題。

　　第三：綜合和模擬

　　如果平時沒有接觸過題難度，在考場上解決出來的可能就很渺茫。建議大家考前選擇一些綜合練習，熟悉綜合題的出題套路、難度及了解對策。

　　各科交替

　　要想增強學習的效率，在學習內容的安排上還要注意文理交替。就是不把內容相近的科目集中在一起學，而是將各個科目相互交錯安排。

　　一是學習內容相近，大腦皮層工作的部位也比較相近，長時間使用同一部位，造成局部腦細胞內物質的消耗大，因而產生疲勞。

　　二是將相近的科目和同類的材料放在一起學習，使大腦中的神經聯(lián)系也比較接近，產生重疊、交錯，因而引起回憶時的混淆和差錯。

　　在安排學習內容時，注意各個科目交替，以減少相互干擾，又可使大腦皮層工作的部位獲得交替的休息。例如，學完語文看物理，做完數(shù)學看政治、歷史等。

　　希望這些小竅門可以幫助同學們增強成績，加油吧!