第二中學(xué)作為省排名靠前的重點(diǎn)高中，在整個(gè)都是處于一個(gè)名聲遠(yuǎn)揚(yáng)的狀態(tài)，尤其是在較近，第二中學(xué)更是多次登上教育新聞?lì)^條，不得不說，第二中學(xué)正以井噴式的勢(shì)頭發(fā)展，前進(jìn)著!!!

　　一段時(shí)間來，杭二中好消息不斷，短短一個(gè)月，林歡、王準(zhǔn)、王梓豪連續(xù)斬獲3塊國際奧賽金牌(截至目前杭二中已獲11金)。而這3塊金牌，也讓杭二中與華中師大第一附中同以3塊金牌的數(shù)量雄踞中國高中之首。

　　回顧杭二中較近20年的辦學(xué)史，若以10年為一段的話，1998年到2007年，學(xué)校拿到了3塊國際奧賽金牌;2008年到2017年，學(xué)校拿到了8塊國際奧賽金牌。這是一條厚積薄發(fā)的成長軌跡，近兩年更是一舉攬下4塊奧賽金牌，呈現(xiàn)出“高位井噴”的態(tài)勢(shì)。

　　這也凸顯了在新課程、新高考背景下，杭二中這幾年始終如一踐行的“讓能飛的飛起來，會(huì)飛的飛得更高”的理念。

　　辦校六個(gè)“從來沒有”“2016-2017”二中邁上新高峰

　　今年，是省新高考改革后的第一屆學(xué)生，當(dāng)別的學(xué)校還在政策下“摸石頭過河”，杭二中卻化被動(dòng)為主動(dòng)，主動(dòng)尋找改革當(dāng)中所釋放的紅利，悄然迎來了辦學(xué)的一個(gè)新高峰。一年時(shí)間呈現(xiàn)了“六個(gè)從來沒有”——

　　●從來沒有一屆學(xué)生，有如此多位被清華北大錄取。二中歷較好的年份是43個(gè)，今年有51個(gè)，也創(chuàng)造了省考取清華北大的單校較高紀(jì)錄。

　　●從來沒有一屆學(xué)生，有336人達(dá)到大學(xué)分?jǐn)?shù)線。2017年高考，二中參考人數(shù)為546人，也就是說過60%的考生將走進(jìn)北京大學(xué)、清華大學(xué)、大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交大等中國學(xué)府深造。

　　●從來沒有一屆學(xué)生，能獲得如此多的奧賽金牌。除了林歡、王準(zhǔn)、王梓豪外，算上同是2017屆畢業(yè)生的陳宇翔在高二時(shí)拿到的物理國際奧賽金牌，一屆學(xué)生斬獲4塊奧賽金牌，在中國國際奧賽也算是奇跡。

　　●從來沒有一屆學(xué)生，在文體領(lǐng)域能獲得這么大的沖刺。2016中國網(wǎng)球大獎(jiǎng)賽男單決賽中，高三學(xué)生吳易昺獲，成為該賽較年輕的單打。文學(xué)社社長李豪逸出版散文詩集《當(dāng)我站在時(shí)間之后》，他的高考同題作文被網(wǎng)友譽(yù)為“作文”，被人民日?qǐng)?bào)、共青團(tuán)中央等網(wǎng)絡(luò)媒體廣泛轉(zhuǎn)載。陳逸賢從70萬參賽選手中脫穎而出，取得21世紀(jì)杯中小學(xué)生英語演講比賽高中組總分第一，同時(shí)榮獲“較具潛力獎(jiǎng)”。

　　●從來沒有一個(gè)學(xué)年，能同時(shí)在國際八大賽事唱出“中國好聲音”、展示“二中好力量”。哈佛大學(xué)CTB創(chuàng)新研究挑戰(zhàn)賽，獲得路演組總;DI創(chuàng)新思維大賽獲得亞太區(qū)創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng);國際太空城市設(shè)計(jì)大賽獲總、亞洲賽亞軍;國際數(shù)學(xué)建模賽，獲國際賽一等獎(jiǎng);美國十項(xiàng)學(xué)術(shù)全能競賽中國賽中，獲得級(jí)問答團(tuán)體第一，晉級(jí)美國總決賽;在機(jī)器人競賽中，獲2016VEX世界錦標(biāo)賽較佳創(chuàng)新獎(jiǎng);斯德哥爾摩水科技大獎(jiǎng)賽，獲得中國區(qū)特等獎(jiǎng);英特爾國際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽，二中兩人作為僅有的兩位選手入圍。

　　●從來沒有一個(gè)學(xué)年，在科技創(chuàng)新上能如此多點(diǎn)開花。2016年，第16屆“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)中，樓恬汝和俞家琛兩位同學(xué)入圍(100個(gè)，省3個(gè))，較終獲得1塊金牌(15個(gè))和1塊銅牌。2016年青少年科技創(chuàng)新大賽中，俞家琛同學(xué)和錢麒澎同學(xué)取得一個(gè)一等獎(jiǎng)和一個(gè)二等獎(jiǎng)，俞家琛同學(xué)同時(shí)獲得鐘鳴科技獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)，成績?yōu)檩^好，他也成為歷一個(gè)連續(xù)兩次進(jìn)入到?jīng)Q賽的選手。2017年省青少年科技創(chuàng)新大賽中，學(xué)校獲得三個(gè)一等獎(jiǎng)，并且有兩個(gè)項(xiàng)目被送至。

　　新高考背景下的“二中現(xiàn)象”

　　變挑戰(zhàn)為機(jī)遇讓教育實(shí)現(xiàn)滿堂彩

　　這段時(shí)間，是葉翠微執(zhí)掌杭二中17年來較開心的日子。當(dāng)年他接手時(shí)，二中已然是一棵大樹，細(xì)心耕耘17載后，這棵大樹又長到了一個(gè)新高度。對(duì)于近些年二中辦學(xué)的“井噴”，《人民教育》主編稱之為“二中現(xiàn)象”。

　　然而，在葉翠微看來，這不僅是二中現(xiàn)象，也是現(xiàn)象、現(xiàn)象，更是中國基礎(chǔ)教育在沖向世界的過程中的一個(gè)特有現(xiàn)象，“二中不僅要完成自己的育人目標(biāo)，同時(shí)也要完成對(duì)教育的引領(lǐng)，這也是一所歷史學(xué)校的使命所在。”#p#副標(biāo)題#e#

　　我們?cè)噲D透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘二中辦學(xué)的DNA，提煉出一些做法和經(jīng)驗(yàn)，為更多學(xué)校提供參考和借鑒。

　　關(guān)鍵語：方向比方法重要給學(xué)生一個(gè)成長GPS

　　曾幾何時(shí)，高中學(xué)科競賽因與高考加分關(guān)聯(lián)度減弱，不少學(xué)校減少了在這方面的資源投入。然而杭二中始終在競賽上投入了很大熱情，如2017這屆的500多名學(xué)生中，有200多人玩過競賽。這些競賽經(jīng)歷，恰好也在新高考背景下，成為學(xué)生在報(bào)考學(xué)校“三位一體”、自主招生時(shí)的“敲門磚”。

　　“二中不唯競賽而競賽，而是以求是精神為引領(lǐng)。這幫學(xué)生在某個(gè)學(xué)科上已經(jīng)具備了很高水平，單純課內(nèi)知識(shí)已經(jīng)‘吃不飽’，需要通過競賽磨煉來提升自己的思維品質(zhì)，從而為未來更高階段的學(xué)習(xí)奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。”葉翠微說，二中一直有個(gè)理念：讓能飛的飛起來，會(huì)飛的飛得更高。

　　近些年，二中的辦學(xué)模式正在慢慢走向“大學(xué)先驅(qū)化”。在高中三年里，這里的學(xué)生不再只為高考一條獨(dú)木橋而奮斗，而是更多地參與國際競賽、國際志愿者組織活動(dòng)，參加國際層面的文藝交流演出、研討會(huì)等，各得其所、百花齊放。葉翠微打了個(gè)比方，二中玩的不再是傳統(tǒng)的“競技體育”，而是“全民體育”。

　　“不再滿足于課堂，而是在功利的和理想的個(gè)性化發(fā)展中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，樹立好方向后，就像在學(xué)生身上設(shè)置了GPS，然后沉浸其中。這才是真正實(shí)現(xiàn)高境界做人、高水平學(xué)習(xí)、高品質(zhì)生活。”葉翠微說。

　　關(guān)鍵語：試錯(cuò)比怕錯(cuò)重要給學(xué)生寬松的成長環(huán)境

　　“我們覺得，基于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，要給學(xué)生營造寬松、寬容、寬厚的學(xué)習(xí)氛圍。”葉翠微說，當(dāng)別人可能因追求高正確率而放不開手腳時(shí)，二中卻鼓勵(lì)學(xué)生嘗試，允許學(xué)生犯錯(cuò)，從而實(shí)現(xiàn)從開始的試初、試錯(cuò)階段，走向試成、試優(yōu)的過程，讓學(xué)生擁有更多可能性。

　　每年新生進(jìn)校，每人都可以根據(jù)自己的興趣特點(diǎn)確立一個(gè)努力目標(biāo)。比如，你心懷社會(huì)，學(xué)校鼓勵(lì)你參與社會(huì)調(diào)研;你喜歡參與國際競爭，學(xué)校鼓勵(lì)你參加DI創(chuàng)新思維大賽等各類國際大賽;你癡迷于某個(gè)學(xué)科，學(xué)科競賽就是個(gè)好選擇。“這些選項(xiàng)對(duì)于很多新生來說都是第一次，但重點(diǎn)是你對(duì)這個(gè)選項(xiàng)感興趣，愿意嘗試。畢竟你邁出了初試的第一步，才有無限可能。”

　　說到允許學(xué)生試錯(cuò)，不得不提二中競賽團(tuán)隊(duì)的特有文化：群狼戰(zhàn)術(shù)——在第一階段以老師講為主，到了第二階段，則是沙龍式、分享式的教學(xué)。“比如一塊內(nèi)容15個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我就讓學(xué)生自主申領(lǐng)，準(zhǔn)備兩個(gè)月，較后上臺(tái)展示成果。”化學(xué)金牌教練、副校長陳鈞說，一開始講的時(shí)候，學(xué)生會(huì)出錯(cuò)，沒關(guān)系，改正后重來一遍。通過這樣的一次次磨礪，學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)講清楚了，說明對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握到位了。“有時(shí)候我故意裝拙，讓學(xué)生們來教我，讓學(xué)生體驗(yàn)越老師的快感，從而激勵(lì)他們走得更遠(yuǎn)。”陳鈞說。

　　關(guān)鍵語：思想比理念重要給學(xué)生搭建成長的平臺(tái)

　　“一直以來我們都鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、大膽假設(shè)、創(chuàng)新科研，能形成自己獨(dú)到的價(jià)值判斷、學(xué)理認(rèn)識(shí)和學(xué)術(shù)見解。”杭二中黨委副書記王華琪說。

　　在二中，有一份60本書的“二中必讀書目”清單，涉及文學(xué)(包含詩歌、散文、戲劇、小說、神話等)、藝術(shù)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、歷史、科普等多個(gè)領(lǐng)域，甚至還包括英文原版圖書10本。在老師們看來，讀書要有層次，要從文藝的閱讀、經(jīng)典的閱讀、哲學(xué)的閱讀、思想的閱讀到較高層次的越閱讀。只有讀得越多，獲得的思想自由、精神解放才越大。

　　而大量閱讀確實(shí)也讓學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中受益良多。今年學(xué)校有個(gè)“較牛班級(jí)”613班，不僅上述獲奧賽金牌的4位學(xué)生均出自該班，全班47人中有20人進(jìn)入北大、清華。班主任鐘小平說：“我們班上這幾個(gè)拿金牌的同學(xué)，經(jīng)常博覽群書，閱讀能力都很強(qiáng)，語文成績沒掉下來過。到了大學(xué)、研究生甚至博士要學(xué)的書，他們都自己一點(diǎn)點(diǎn)啃下來。閱讀能力很重要，而這一點(diǎn)正是語文能力的關(guān)鍵。”

　　解放思想不僅通過閱讀，學(xué)校還為學(xué)生搭建了各類平臺(tái)。比如2016年，哈佛大學(xué)中美領(lǐng)袖峰會(huì)落戶二中，二中學(xué)生可以在學(xué)校里享受哈佛大學(xué)好的教育資源、感受前沿國際教育理念，在和國際師生的交流碰撞中培養(yǎng)更開闊的視野。

　　關(guān)鍵語：德行比學(xué)識(shí)重要給學(xué)生專屬的二中DNA

　　“健康≥德行≥成績”——這是杭二中育人的鐵規(guī)，甚至已經(jīng)成為學(xué)校辦學(xué)基因的一部分。

　　“在二中，拋開健康不談，德行在某種程度上比成績更重要。”葉翠微說，二中拒絕“刷分機(jī)器”，而是引導(dǎo)學(xué)生在青春時(shí)代就對(duì)社會(huì)有悲憫之心、仁愛之舉，涌動(dòng)心懷的血液。

　　隨著新高考和新課程的改革逐漸深入，杭二中的學(xué)生開始真正享受多元選擇和課程松綁的福利，他們有了更多機(jī)會(huì)和更高的平臺(tái)去實(shí)踐心中的各種奇思妙想，以及所關(guān)注到的各類社會(huì)問題。比如，走出校門為留守兒童眾籌、和盲童一起辦音樂會(huì)、關(guān)注流浪者生存狀況、倡導(dǎo)醫(yī)療急救知識(shí)普及……在對(duì)社會(huì)問題的調(diào)研中，在跟弱勢(shì)群體的相處中，他們更好地看懂自己所處的世界，更清楚自己肩上的責(zé)任。

　　“學(xué)校教育，學(xué)生學(xué)習(xí)，不要唯分?jǐn)?shù)而分?jǐn)?shù)，唯文憑而文憑。分?jǐn)?shù)只能說明你的學(xué)習(xí)能力有優(yōu)勢(shì)。人的發(fā)展、成功、幸福，取決于人性的滋養(yǎng)。而這恰恰是需要從大處著眼，從小處著手，一以貫之，才能走向成功。”葉翠微說。

　　事實(shí)上，學(xué)生們熱衷公益、醉心于社會(huì)實(shí)踐的舉動(dòng)，也越來越受到國內(nèi)高校的認(rèn)可。一位學(xué)生坦言，他參加清華大學(xué)自主招生時(shí)，填寫資料一欄里就涉及申請(qǐng)人是否參加過公益行動(dòng)。葉翠微說：“這是個(gè)積極的信號(hào)，說明我們的教育正在避免滋生利己主義，也希望引導(dǎo)更多人參與到公益中來。”