今年高考要不要測體溫，還要根據(jù)疫情控制情況來看。但開學(xué)之后的影響應(yīng)該就是每天上學(xué)都要花時間消毒、測體溫，氣氛會有點緊張。

　　2003年6月7日，“非典”時期的高考如期舉行。為保障考生安全，考生須測試體溫。記得非典期間，老師每天都會帶領(lǐng)全班同學(xué)給教室做大掃除，先把地掃干凈，桌子擦干凈，然后班主任帶著男同學(xué)把稀釋好的一大桶消毒水往地上倒，倒完一桶再倒一桶?？傆X得這水只有倒的足夠多，才能把非典病毒扼殺在搖籃里。這種高質(zhì)量的徹底清潔，每天必做，比背英語單詞還重要!

　　校園是人群活動較密集的地方，也是重點預(yù)防區(qū)域。開學(xué)之后每天的體溫測量是必不可少的?，F(xiàn)在還流行一個詞，叫“隔離”。如果開學(xué)前后感冒發(fā)燒了，至少再“隔離”14天，于是備考時間又少了十幾天。這對于一個正在緊張備考的高考生來說是千萬要避免的!

　　高三學(xué)生在家復(fù)習(xí)要做到：

　　1. 在家長監(jiān)督下克服不良習(xí)慣。

　　在家復(fù)習(xí)，沒有老師的約束，沒有周圍環(huán)境的緊張氣氛的感染，學(xué)生會被一些不良習(xí)慣操縱，比如說看看手機、玩玩電腦、睡睡懶覺等等，這些事情比起學(xué)習(xí)來好玩，有刺激感和愉悅感，當然學(xué)生很愿意做這些事情，但是對學(xué)習(xí)卻有很大的影響，降低學(xué)習(xí)效率。

　　所以在這期間要在家長的督促、幫助下，戒掉這些不良習(xí)慣。比如說手機可以讓家長保留，需要的時候在家長的監(jiān)督下利用;早上定好鬧鐘，到點馬上起床等等。

　　2.與學(xué)校老師、同學(xué)保持聯(lián)系。

　　在這個關(guān)鍵時期，要與學(xué)校的老師、同學(xué)保持聯(lián)系，因為，學(xué)校可能會有一些特殊的安排，比如，老師會把握大家的學(xué)習(xí)進度，安排具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這個階段要落實基礎(chǔ)知識，把不會、不熟悉的知識，可以通過微信、QQ等訊問老師、問同學(xué)或者查找資料，查漏補缺;三五個志同道合的高三好友，建群互相督促學(xué)，遇到學(xué)習(xí)難題及時在群內(nèi)分享交流討論，讓孩子在與同學(xué)的交流中找到備考的緊迫感。

　　3.要擬定個人學(xué)習(xí)計劃。

　　在剩下的備考日子當中，不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況，貼合實際地為自己量身定做復(fù)習(xí)計劃。尖子生：扎實基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進。不盲目求快，而是堅持“按照規(guī)劃走”;中等生：重視雙基，重點專練。重視雙基、淡化偏怪、針對訓(xùn)練、重點專練、掌握扎實的解題技巧;后進生：抓中低難度題目。從可以看懂的、有能力做的開始，逐步增強難度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。要以中低難度的題目為主，精選精練，不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目，要及時整理，進行總結(jié)、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。

　　4.強優(yōu)補弱，一科也不能少。

　　如果果存在偏科情況，應(yīng)多做典型題型，在復(fù)習(xí)的起始階段，放慢做題的速度，邊做邊想，是否還有其他方法來解答這道題，這道題所涉及的內(nèi)容還會較多地出現(xiàn)在哪些題型里?這樣一邊做題，一邊累積成就感，對偏科的興趣就會不知不覺加強。

　　5.每天堅持體育鍛煉，如在家跳繩，做俯臥撐等。

　　高三家長要做到：

　　1.放下手機，陪孩子一起做家務(wù)、一起看書、一起學(xué)習(xí)，給孩子做好榜樣。

　　2.一家人在一起不容易，如果不是疫情也許大家又早早開始在外拼搏了，請珍惜這次團聚的機會，同孩子一起度過一個“有溫情的有愛的假期”吧。

　　3.在家要說有正能量的話，不傳謠，不信謠。你的一言一行都會影響孩子，家長既是孩子的第一任老師，又是孩子終生的老師。多做孝敬父母的事，替父母多做些家務(wù)，上施下效，孩子的將來就會學(xué)你的樣子去做的。

　　4.管好孩子不外出，和學(xué)校老師齊心協(xié)力，早日打贏新型冠病毒感染的肺炎防疫阻擊戰(zhàn)!早日回歸正常的生活。

　　在家復(fù)習(xí)期間如果大家想要給孩子報高考線上輔導(dǎo)的可考慮伊頓教育高考在線輔導(dǎo)，伊頓教育從事小學(xué)生、初中、高中各個階段的課程輔導(dǎo)，有大班有小班，有一對一，有，有藝考文化課，有伊頓教育在線輔導(dǎo)等等。實力雄厚，師資優(yōu)良是高三學(xué)生輔導(dǎo)的不二之選，歡迎大家咨詢。