今年寒假由于疫情影響，各地中小學(xué)生都無(wú)法按照原計(jì)劃學(xué)校進(jìn)行課程教學(xué)，學(xué)生們寒假在家只能通過(guò)自學(xué)和學(xué)校組織的網(wǎng)課，來(lái)盡量趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，在家復(fù)習(xí)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效率削弱很大，那么高三學(xué)生在家如何備考學(xué)習(xí)，才能盡量不耽誤學(xué)習(xí)。寶雞市高三一對(duì)一輔導(dǎo)班哪家比較好，可以幫助學(xué)生們?cè)诩覐?fù)習(xí)備考?大家可以去了解寶雞市伊頓教育輔導(dǎo)班，有線下輔導(dǎo)班也有線上輔導(dǎo)課程，可以幫助高三學(xué)生全方位增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，提習(xí)成績(jī)。具體的情況大家可以撥打電話400-029-6659咨詢。

　　精讀教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

　　在上學(xué)期期末組織的高三第一次綜合質(zhì)檢中，各科均發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，過(guò)于倚重教輔，寄希望于通過(guò)大量刷題來(lái)提升應(yīng)試能力的現(xiàn)象，長(zhǎng)期對(duì)備考工作的反思與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一次又一次地告訴我們，輕教材重教輔，輕知識(shí)梳理重題海戰(zhàn)術(shù)等急功近利的應(yīng)考思想，往往導(dǎo)致事與愿違，并不能有效地增強(qiáng)應(yīng)試能力。

　　高考所涉及的考查內(nèi)容，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)并參考有關(guān)教材慎重選擇的，往往以某個(gè)問(wèn)題情境為載體，巧妙鏈接相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，主要考查的是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題情境的能力。能力的提升建立于知識(shí)的系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化，問(wèn)題的解決要求學(xué)生要對(duì)知識(shí)有較為完整的系統(tǒng)認(rèn)識(shí),能形成一個(gè)較為清晰完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，才能達(dá)成知識(shí)的遷移與綜合。

　　在家自學(xué)期間，學(xué)生應(yīng)以教材為學(xué)習(xí)藍(lán)圖，并以高考考查要求，以章節(jié)為主線，按知識(shí)的發(fā)生過(guò)程和順序，以研究者的身份重新審視和分析課本，逐步實(shí)現(xiàn)知識(shí)整合。建議學(xué)生以思維導(dǎo)圖的方式，按照知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,逐步進(jìn)行知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖的自主建構(gòu)。

　　主動(dòng)思考，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)收藏知識(shí)

　　基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理掌握的熟練程度是考試制勝的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)仍存在缺漏，因此后續(xù)復(fù)習(xí)應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

　　對(duì)于錯(cuò)題的剖析，傳統(tǒng)教學(xué)方式大多是教師主動(dòng)給學(xué)生分析出錯(cuò)原因，幫助學(xué)生改錯(cuò)，而事實(shí)上，更需要學(xué)生自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)自我檢查，深入分析錯(cuò)題，歸納總結(jié)原因，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、縝密的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維習(xí)慣，才能更有效地促進(jìn)知識(shí)的深化理解，補(bǔ)上缺漏，避免一錯(cuò)再錯(cuò)。

　　防疫期間，正是一個(gè)極好的充分自我反思的時(shí)機(jī)。學(xué)生應(yīng)立足高三第一次質(zhì)檢所暴露出的知識(shí)缺陷，逐一排查，進(jìn)行補(bǔ)充與完善，自覺(jué)進(jìn)行錯(cuò)題的收集，針對(duì)某章節(jié)的錯(cuò)題集中糾正，或?qū)δ骋活惙椒ㄐ缘腻e(cuò)誤集中整理，歸納典型的解法。

　　各學(xué)科還可結(jié)合往屆學(xué)情，及時(shí)摘錄分析學(xué)生的常見(jiàn)錯(cuò)誤，整理歸納學(xué)生常見(jiàn)缺漏，形成糾錯(cuò)文檔，班群共享，并將錯(cuò)誤原因進(jìn)行歸類，選擇典型例題進(jìn)行文檔形式的辨析分析，以夯實(shí)收藏知識(shí)。

　　可以利用變式題組，即取同一份試卷中同一類型的錯(cuò)題、不同試卷中同一類型錯(cuò)題，再做一次，鞏固知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。建議設(shè)立學(xué)科答疑微信群，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)適時(shí)發(fā)送微課，分析錯(cuò)因，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

　　以上是伊頓教育網(wǎng)小編為各位高三學(xué)生整理的復(fù)習(xí)備考建議，希望對(duì)大家的在家學(xué)習(xí)有幫助。寶雞市高三一對(duì)一輔導(dǎo)班，伊頓教育是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，學(xué)生和家長(zhǎng)可以詳細(xì)咨詢了解一下。