高三學(xué)生選擇一對(duì)一補(bǔ)習(xí)是較佳選項(xiàng)!一對(duì)一的優(yōu)勢(shì)是很適合高三學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)氛圍的，高三學(xué)生本身學(xué)習(xí)時(shí)間就比較緊張，在補(bǔ)習(xí)的過(guò)程中要注重復(fù)習(xí)效率的增強(qiáng)，而一對(duì)一輔導(dǎo)是各種輔導(dǎo)形式中補(bǔ)習(xí)效率較高的，適合像高三這樣緊張備考的學(xué)生。在線上補(bǔ)課平臺(tái)的選擇上，小編建議大家可以詳細(xì)了解伊頓教育的線上輔導(dǎo)課程。伊頓教育在今年寒假推出了很多的線上課程，幫助中小學(xué)生在家學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)和效率，需要了解的學(xué)生和家長(zhǎng)可以撥打電話400-029-6659咨詢。

　　一對(duì)一補(bǔ)課效果怎么樣

　　總體來(lái)看這種方式還是比較好的，有效果的，老師可以不分心，學(xué)生也可以更專注。但還是要看是雙方，如果學(xué)生不喜歡這個(gè)老師那效果應(yīng)該沒(méi)有預(yù)想的好。

　　1、一對(duì)一的輔導(dǎo)情況分析

　　一對(duì)一的輔導(dǎo)，環(huán)境相對(duì)安靜，老師會(huì)很盡心，孩子也不容易分神，能充分的利用好每一分鐘，而學(xué)習(xí)本來(lái)就是用時(shí)間去積累的一個(gè)過(guò)程。

　　當(dāng)然老師孩子一對(duì)一的輔導(dǎo)形式，也有其弊端所在，比如花費(fèi)很大，不是一般家庭所能擔(dān)負(fù)的;既然花費(fèi)很大，就不課能很隨便的去找一個(gè)不熟悉情況的老師，需要要找到有經(jīng)驗(yàn)有責(zé)任心的老師，而這樣的好老師也不是容易找到的。

　　2、一對(duì)一補(bǔ)課利弊

　　補(bǔ)課一對(duì)一的好處

　　有針對(duì)性的教學(xué)

　　進(jìn)行“一對(duì)一”的輔導(dǎo)，在授課之前，老師就會(huì)對(duì)學(xué)生的水平進(jìn)行一個(gè)的了解，在上課的時(shí)候，就會(huì)從進(jìn)度上給予充分的考慮，遇到一些難的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)給孩子留出充分的時(shí)間去反應(yīng)。而孩子在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，情緒也會(huì)放松的，學(xué)習(xí)的效率與效果都會(huì)大大增強(qiáng)。

　　糾正孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　一對(duì)一的老師可以運(yùn)用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)孩子哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不好的，然后幫助孩子予以改正，特別是在授課的時(shí)候，慢慢的讓其掌握正確的學(xué)習(xí)方法，這才是一對(duì)一輔導(dǎo)較大的好處。

　　補(bǔ)課一對(duì)一的壞處

　　它的壞處可能就是會(huì)讓孩子形成一種依賴的思想，讓孩子缺乏了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，第二個(gè)壞處就是家長(zhǎng)付出的代價(jià)比較大，長(zhǎng)期進(jìn)行的話，會(huì)大大的加重負(fù)擔(dān)。

　　對(duì)高三學(xué)生來(lái)，沒(méi)有什么比一對(duì)一補(bǔ)課效果更好的選擇了，但是家長(zhǎng)們要注意線輔導(dǎo)克平臺(tái)的選擇，要綜合各方面因素考慮，選擇口碑好補(bǔ)習(xí)效果佳的線上輔導(dǎo)平臺(tái)，伊頓教育就很符合這些要求!