生物這門課程和其他的學科有一些不一樣的地方，那就是不僅知識點多，還要能準確的記憶這些內(nèi)容，那么作為學生的我們應(yīng)該如何學習高中生物呢?尤其是高三的學生如何復習高中生物的知識點呢?這就是現(xiàn)在我們需要學習的內(nèi)容了，現(xiàn)在伊頓教育推出了關(guān)于高中生生物的一對一輔導，主要就是為了讓學生們能有縝密的生物思維邏輯，同時又能準確的記憶這些知識點，下面我們就來看看具體的內(nèi)容吧。

　　一、如何學好高中生物

　　1.要掌握規(guī)律

　　規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，局部與整體相統(tǒng)一，生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及從簡單到復雜、從低級到高級、從水生到陸生的進化過程。

　　學習生物同其他學科一樣，不能急于求成、一步到位。如學習減數(shù)分裂過程，開始只要弄清兩次分裂起止，染色體行為、數(shù)目的主要變化，而不能在上新課時對染色體行為、染色體、染色單體、DNA數(shù)目、與遺傳三定律關(guān)系、與有絲分裂各期圖像區(qū)別等一并弄清。后者只能在練習與復習中慢慢掌握。

　　2.設(shè)法沖刺難點

　　通常采用的方法有以下幾種：

　　復雜問題簡單化。生物知識中，有許多難點存在于生命運動的復雜過程中，難以準確地掌握，而抓主干知識，能一目了然。

　　抽象問題形象化。要盡量借助某種方式，使之與實際聯(lián)系起來，以便于理解。

　　3.經(jīng)常歸納總結(jié)

　　當學完一部分內(nèi)容之后，就應(yīng)該把各分塊的知識聯(lián)系起來，歸納整理成系統(tǒng)的知識。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識結(jié)構(gòu)，而且也便于理解和記憶。

　　歸納總結(jié)要做到“三抓”：

　　抓順序：要將各知識點按照本身的邏輯關(guān)系將其串聯(lián)。如高中生物的“遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)”，可以整理成：配子→合子→細胞核→染色體→DNA→基因→蛋白質(zhì)→性狀。

　　抓聯(lián)系：要掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清點線的縱橫關(guān)系，由線到面，擴展成知識網(wǎng)絡(luò)。

　　抓特點：抓重點、抓主流，進行歸納總結(jié)，不能大雜燴，胡子眉毛一把抓;應(yīng)將次要的東西簡化甚至取消。

　　二、考試重點

　　1.三大重點

　　分析近幾年的高考生物試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點。要走出“越基礎(chǔ)越重要的知識越易出錯”的怪圈，除了思想上要高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思，及時糾正。

　　2.培養(yǎng)實驗設(shè)計能力

　　考查能力是高考的基點和永恒的主題。學生在復習時要注意理論聯(lián)系實際，注重與生物科學相關(guān)的生產(chǎn)、生活實際以及生物科技發(fā)展的熱點。高三復習時，要結(jié)合考綱熟練掌握課本實驗，做到活學活用，培養(yǎng)自身的實驗設(shè)計能力。

　　高考生物一對一

　　課程時長：

　　1課次/2課時

　　上課時間：

　　寒假

　　課程簡介：

　　系統(tǒng)復習分子與細胞、新陳代謝、遺傳與變異、生命調(diào)節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)、實驗等知識內(nèi)容;通過專題式的總結(jié)與練習，使學員掌握高考考點的解題方法與技巧。

　　教學目標：

　　進步學員的理解能力、實驗與探究能力、獲取信息能力、綜合運用能力;通過方法技巧的傳授使學習效率大幅度增強，解決學員高考復習遇到的時間緊、負擔重、效果差等問題。

　　以上就是伊頓教育小編給學生整理的關(guān)于高考生物一對一的相關(guān)內(nèi)容了，想要學好高中生物，同學們還是需要掌握系統(tǒng)的學習方法。