高三學(xué)生成績(jī)起伏正常嗎?在高三的時(shí)候同學(xué)們經(jīng)常面對(duì)的就是考試了，有的時(shí)候?qū)W生的成績(jī)比較好，是600多分，有的時(shí)候?qū)W生征集一般，就是500分左右，那么這樣的成績(jī)?cè)诟呷臅r(shí)候算是一個(gè)怎樣的水平呢?其實(shí)在高三的時(shí)候?qū)W生的成績(jī)有起伏也是正常的，在成績(jī)一般的時(shí)候同學(xué)們就要重視起來，看看是自己的哪些知識(shí)點(diǎn)還沒有掌握，同時(shí)學(xué)生也是可以報(bào)考針對(duì)性的高三課程輔導(dǎo)班，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　高三與高一、高二有諸多不同，都可能造成孩子成績(jī)起伏大。

　　其一高三各輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)不同，試題難度不同，成績(jī)高低不一則比較正常。

　　一輪復(fù)習(xí)往往是基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理性復(fù)習(xí)，這部分內(nèi)容往往比較瑣碎，但是簡(jiǎn)單，孩子只要穩(wěn)扎穩(wěn)打，考出容易。

　　二輪復(fù)習(xí)往往為糅雜基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理的專題性復(fù)習(xí)，這部分內(nèi)容往往將簡(jiǎn)單的知識(shí)、原理放入一個(gè)具體情境中，學(xué)生除了簡(jiǎn)單記憶外，還需要有的綜合思維能力，一步想錯(cuò)，步步皆錯(cuò)，此時(shí)孩子考出低分也容易理解。

　　三輪復(fù)習(xí)往往是素養(yǎng)進(jìn)步性復(fù)習(xí)，這個(gè)時(shí)候，孩子思維基本定型，老師致力于讓學(xué)生做簡(jiǎn)單情景的復(fù)雜題和復(fù)雜情景的簡(jiǎn)單題，培養(yǎng)學(xué)生獲取解讀信息、調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)技能、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的綜合素養(yǎng)，此時(shí)孩子考出和低分除了能力以外，還有每次的運(yùn)氣。

　　其二，高三與高一、高二相比，學(xué)生心理壓力隨著高考臨近會(huì)越來越大，壓力大小影響著每一次考試的正常發(fā)揮。

　　高三對(duì)學(xué)生來說，是整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中壓力較大的一年，因此，相比于高一、高二靠實(shí)力說話的階段，高三每一次考試前的心理狀態(tài)直接影響著學(xué)生的客觀成績(jī)，是一種不穩(wěn)定因子，所以，孩子偶爾一次成績(jī)失誤，多與壓力有很大的關(guān)系，不能代表孩子的整體水平。但這種不穩(wěn)定的壓力，對(duì)只有一次的高考來說確是致命的，學(xué)生和家長(zhǎng)都不得不注意。

　　其三，高三與高一、高二相比，每次考試的難度變化頗大，看成績(jī)顯然會(huì)造成對(duì)學(xué)生能力的誤判。

　　高一、高二年級(jí)的期中、期末考核往往與學(xué)業(yè)水平考試難度相當(dāng)，難度在0.6左右，到了高三年級(jí)，學(xué)生考試試題的平均難度往往在0.5左右。由于高三老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，他們出題往往也都比較“狠”，自認(rèn)為學(xué)生做起來很簡(jiǎn)單，其實(shí)很難的題目時(shí)有出現(xiàn)，某次考試平均難度達(dá)到0.3也有可能。

　　因此如果看孩子每次考試的成績(jī)，你會(huì)覺得孩子的成績(jī)像過山車，時(shí)高時(shí)低，很不穩(wěn)定。但有可能孩子的能力是有的，只不過題有難移而已。

　　伊頓教育開設(shè)高三1對(duì)1全科課程，本課程適合高三學(xué)生參加，以高考為目標(biāo)，幫助學(xué)生掌握考試重點(diǎn)、難點(diǎn)，提升各科成績(jī)，本課程面向廣大高考學(xué)生，針對(duì)高頻考點(diǎn)、易錯(cuò)考點(diǎn)題型進(jìn)行針對(duì)性講授，以試題為軸心，歸納考題規(guī)律，傳授優(yōu)能獨(dú)特的高考解題方法，幫助學(xué)員增強(qiáng)高考成績(jī)。本課程以科目為基礎(chǔ)分為不同的班級(jí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加就有目的性，免費(fèi)咨詢電話400-029-6659。

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　　以上的內(nèi)容就是秦學(xué)小編整理出來的關(guān)于高三學(xué)生成績(jī)起伏的信息了，希望同學(xué)們能認(rèn)真的對(duì)待。