小編覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很可笑，其實(shí)意思就是每年有這么多的大學(xué)生畢業(yè)，而且找工作的難度一直在增加，上了大學(xué)依然要面對(duì)就業(yè)壓力，為什么家長(zhǎng)還是要不惜一切代價(jià)供孩子上大學(xué)呢?那么我想請(qǐng)問(wèn)不上大學(xué)就沒(méi)有就業(yè)壓力了嗎?當(dāng)然不可能，上大學(xué)是為了以后工作順利生活幸福，但是上大學(xué)的目的有很多，除了能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，也能增強(qiáng)學(xué)會(huì)很多能力，還可以開拓學(xué)生的視野和見(jiàn)識(shí)，這些可以帶給學(xué)生無(wú)價(jià)的精神財(cái)富和力量，面對(duì)就業(yè)壓力會(huì)更加自信勇敢。

　　2019年高校畢業(yè)生達(dá)到了834萬(wàn)，其中包括本科畢業(yè)生，碩士博士畢業(yè)生以及大專畢業(yè)生。根據(jù)高校公布的大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，高校的整體就業(yè)率在85%左右。而實(shí)際簽約就業(yè)率并不高，預(yù)計(jì)在50%左右。大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力確實(shí)很大。

　　人生每個(gè)階段都有特殊的使命

　　的生涯規(guī)劃舒伯江忍等生涯發(fā)展階段劃分為5個(gè)階段，成長(zhǎng)、探索、決定、保持與衰退。在每一個(gè)年齡階段，我們每個(gè)人都有其特殊的生涯使命。從出生到14歲左右，是孩童發(fā)展自我的階段，在這個(gè)年齡階段會(huì)形成對(duì)世界的基本認(rèn)知。從15~24歲是青少年期，通過(guò)學(xué)校期間的活動(dòng)，社會(huì)的活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐，我們對(duì)于人生工作會(huì)有一些基本的探索與了解。

　　在讀書的年齡，如果不去上大學(xué)，那么又能做什么?即使是?？疲矔?huì)有很系統(tǒng)的知識(shí)教學(xué)，畢業(yè)之后也可以從事一份比較充實(shí)的工作?，F(xiàn)在很多基礎(chǔ)性工作都要求大專以上學(xué)歷，不學(xué)意味著連機(jī)會(huì)都沒(méi)有。信息

　　活到老學(xué)到老

　　從一出生開始，人類就在不停的學(xué)習(xí)當(dāng)中。剛開始學(xué)語(yǔ)言，模仿大人的動(dòng)作。上了幼兒園認(rèn)識(shí)新的朋友，義務(wù)教育階段對(duì)基本的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。上大學(xué)是為了就業(yè)，做好充足的準(zhǔn)備。大學(xué)畢業(yè)之后就不需要學(xué)習(xí)了嗎?上的工作稿被我發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)，在就業(yè)崗位上使用率并不是很高。理論需要要聯(lián)系實(shí)際，因此有更多的實(shí)操技能需要我們?nèi)W(xué)習(xí)去總結(jié)。

　　等組建了家庭有了自己的孩子，更需要去學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)好爸爸好媽媽。家庭生活其實(shí)就是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，如何把日子過(guò)好學(xué)問(wèn)太大。

　　上大學(xué)不僅僅是為了學(xué)點(diǎn)知識(shí)

　　關(guān)注高招錄取的朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)的獨(dú)立院校民辦本科的分?jǐn)?shù)逐年的提升。越來(lái)越多的家長(zhǎng)愿意多花一些學(xué)費(fèi)，孩子選擇一個(gè)好的城市與學(xué)校來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)深造。上大學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)只是其中一方面，對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知，人脈資源的積累，人生格局的形成，都有重要的影響。即使將來(lái)還是要回到家就業(yè)，出去幾年長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)也是有幫助的。

　　不要膚淺的以為“讀書無(wú)用”，也不要認(rèn)為上不上大學(xué)都得出來(lái)找工作，為什么還要上呢?這些看法都是吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸的人的嫉妒心里，學(xué)習(xí)能帶給你的東西是無(wú)價(jià)的。