2019年成都醫(yī)學(xué)院錄取分數(shù)線還未公布，大家可以根據(jù)2006-2018數(shù)線進行預(yù)估。2019高考填報志愿時，成都醫(yī)學(xué)院錄取分數(shù)線和成都醫(yī)學(xué)院歷年分數(shù)線是廣大同學(xué)和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是小編為大家整理的2006-2018成都醫(yī)學(xué)院歷年錄取分數(shù)線，包含理科和文科(招生地區(qū)：四川)，供大家參考：
1、2018成都醫(yī)學(xué)院錄取分數(shù)線預(yù)估
每年高考難度不一樣，因而每年成都醫(yī)學(xué)院錄取分數(shù)線也是不一樣的，但是近幾年成都醫(yī)學(xué)院過一本或二本多少分的差值是變化不大的，這個差值，我們叫做錄取線差，等2018年一本或二本分數(shù)線公布后，我們就可以預(yù)估成都醫(yī)學(xué)院分數(shù)線大致為多少了。
2018成都醫(yī)學(xué)院錄取分數(shù)線=2018一本或二本分數(shù)線+錄取線差(根據(jù)下面2006-2017歷年分數(shù)線推算)
2、成都醫(yī)學(xué)院歷年錄取分數(shù)線【四川理科】
| 年份 | 較 | 平均分 | 較低分 | 省控線 | 考生類別 | 批次 |
| 2017 | 577 | 539 | 529 | 511 | 理科 | 一批 |
| 2016 | 574 | 564 | 559 | 532 | 理科 | 一批 |
| 2016 | 579 | 533 | 525 | 453 | 理科 | 二批 |
| 2015 | 586 | 514 | -- | 445 | 理科 | 二批 |
| 2014 | -- | 515 | -- | 475 | 理科 | 二批 |
| 2013 | 570 | 534 | -- | 492 | 理科 | 二批 |
| 2012 | 525 | 490 | -- | 445 | 理科 | 二批 |
| 2011 | 520 | 482 | -- | 448 | 理科 | 二批 |
| 2010 | 527 | 466 | -- | 441 | 理科 | 二批 |
| 2009 | 488 | 450 | -- | 436 | 理科 | 二批 |
| 2008 | 583 | 544 | -- | 534 | 理科 | 二批 |
| 2007 | 533 | 491 | -- | 474 | 理科 | 二批 |
| 2006 | 565 | 526 | -- | 512 | 理科 | 二批 |
3、成都醫(yī)學(xué)院歷年錄取分數(shù)線【四川文科】
| 年份 | 較 | 平均分 | 較低分 | 省控線 | 考生類別 | 批次 |
| 2017 | 535 | 519 | 511 | 470 | 文科 | 二批 |
| 2016 | 558 | 525 | 520 | 480 | 文科 | 二批 |
| 2015 | 541 | 509 | -- | 473 | 文科 | 二批 |
| 2014 | -- | 507 | -- | 500 | 文科 | 二批 |
| 2013 | 554 | 526 | -- | 505 | 文科 | 二批 |
| 2012 | 509 | 473 | -- | 454 | 文科 | 二批 |
| 2011 | 532 | 492 | -- | 473 | 文科 | 二批 |
| 2010 | 531 | 500 | -- | 483 | 文科 | 二批 |
| 2009 | 509 | 492 | -- | 480 | 文科 | 二批 |
| 2008 | 585 | 558 | -- | 548 | 文科 | 二批 |
| 2007 | 555 | 526 | -- | 510 | 文科 | 二批 |
| 2006 | 534 | 520 | -- | 502 | 文科 | 二批 |
#p#副標(biāo)題#e#
4、成都醫(yī)學(xué)院各分數(shù)線【四川理科】
|
名稱
|
年份 | 較 | 平均分 | 較低分 | 錄取批次 |
| 醫(yī)學(xué)影像學(xué) | 2017 | 561 | 543 | 532 | 一批 |
| 臨床醫(yī)學(xué) | 2017 | 577 | 539 | 529 | 一批 |
| 麻醉學(xué) | 2017 | 575 | 537 | 529 | 一批 |
| 兒科學(xué) | 2017 | 558 | 532 | 526 | 二批 |
| 醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù) | 2017 | 536 | 516 | 509 | 二批 |
| 預(yù)防醫(yī)學(xué) | 2017 | 540 | 515 | 503 | 二批 |
| 康復(fù)治療學(xué) | 2017 | 532 | 514 | 503 | 二批 |
| 應(yīng)用心理學(xué) | 2017 | 516 | 512 | 510 | 二批 |
| 藥學(xué) | 2017 | 530 | 512 | 503 | 二批 |
| 衛(wèi)生檢驗與檢疫 | 2017 | 525 | 510 | 503 | 二批 |
| 藥物制劑 | 2017 | 524 | 510 | 503 | 二批 |
| 護理學(xué) | 2017 | 525 | 510 | 503 | 二批 |
| 生物醫(yī)學(xué)工程 | 2017 | 526 | 510 | 503 | 二批 |
| 食品質(zhì)量與安全 | 2017 | 523 | 510 | 503 | 二批 |
| 生物制藥 | 2017 | 524 | 510 | 503 | 二批 |
| 健康服務(wù)與管理 | 2017 | 525 | 510 | 503 | 二批 |
| 臨床醫(yī)學(xué)（訂單定向） | 2017 | 554 | 508 | 494 | 本科提前批 |
| 生物技術(shù) | 2017 | 524 | 506 | 482 | 二批 |
| 信息管理與信息系統(tǒng) | 2017 | 525 | 505 | 477 | 二批 |
| 藥學(xué) | 2017 | 474 | 457 | 450 | 專科批 |
| 護理 | 2017 | 468 | 451 | 442 | ?？婆?/td> |
| 食品營養(yǎng)與檢測 | 2017 | 474 | 450 | 442 | ?？婆?/td> |
| 臨床醫(yī)學(xué)（定向生） | 2017 | 461 | 391 | 367 | 二批 |
5、成都醫(yī)學(xué)院各分數(shù)線【四川文科】
|
名稱
|
年份 | 較 | 平均分 | 較低分 | 錄取批次 |
| 應(yīng)用心理學(xué) | 2017 | 531 | 523 | 519 | 二批 |
| 健康服務(wù)與管理 | 2017 | 534 | 520 | 511 | 二批 |
| 公共事業(yè)管理 | 2017 | 530 | 518 | 512 | 二批 |
| 護理學(xué) | 2017 | 535 | 518 | 511 | 二批 |
| 護理 | 2017 | 502 | 482 | 471 | ?？婆?/td> |
以上就是小編為大家整理的關(guān)于四川醫(yī)學(xué)院的錄取分數(shù)線整理，都是往年的分數(shù)線，大家作為參考就行，內(nèi)容很詳細，有各個的分數(shù)線以及文理科不同的分數(shù)線!
- 學(xué)業(yè)水平系統(tǒng)測評
- 個性化針對教學(xué)計劃
- 線下逆襲試聽課
- 系列學(xué)科學(xué)習(xí)資料
- 熱門課程
- 熱門資訊
- 熱門資料
- 熱門福利
-
高三半年全日制沖刺推薦哪個？為什么？高三下學(xué)期是學(xué)生備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵時期，也是拉開差距的決定性階段。學(xué)生已經(jīng)掌握了大部分基礎(chǔ)知識，重點轉(zhuǎn)向如何通過強化訓(xùn)練、查漏補缺提升分數(shù)。與前期的復(fù)習(xí)不同，下學(xué)期的學(xué)習(xí)節(jié)奏更為緊張，每個學(xué)科的知識點都變得更加精細化，模擬考試頻率增加，學(xué)生需要在實踐中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生來說，這是 -
陜西25單招集訓(xùn)班有新開的嗎？12月去能跟上嗎？每年9月是單招集訓(xùn)班招生的最火熱時期。隨著新學(xué)年的開始，許多學(xué)生和家長紛紛關(guān)注如何通過單招考試進入理想的高職院校。各大培訓(xùn)機構(gòu)紛紛推出針對單招的集訓(xùn)班，提供專門的輔導(dǎo)課程，幫助學(xué)生提高考試成績和應(yīng)試能力。這些集訓(xùn)班通常會針對單招考試的特定內(nèi)容進行強化訓(xùn)練，包括文化課復(fù)習(xí)、面試技巧、實際操作等，確保學(xué) -
西安有能走讀的藝考文化課嗎？碑林區(qū)位置在哪？走讀對于很多學(xué)生來說是一種高效的學(xué)習(xí)方式。相比寄宿生活，走讀減少了與室友或同學(xué)之間可能產(chǎn)生的矛盾和摩擦，讓學(xué)生能夠更加專注于學(xué)習(xí)本身。特別是在人際關(guān)系較為復(fù)雜的環(huán)境中，走讀可以避免不必要的社交壓力，幫助學(xué)生保持心態(tài)平穩(wěn)。走讀生每天回到家中，可以享受家庭的溫暖和支持，家長也能及時關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，為 -
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