高考影響著每一個(gè)孩子的前途，因此家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)于高考都的重視，尤其是對(duì)于語(yǔ)文的課程改革，我們看到隨著大語(yǔ)文時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的人們開(kāi)始關(guān)注語(yǔ)文，關(guān)注作文。為了提數(shù)，那么背誦哪些內(nèi)容對(duì)高考作文有幫助呢?

　　理論上講，記憶的內(nèi)容對(duì)高考作文都是有幫助的。但在具體操作中，我們可以適當(dāng)對(duì)背誦的內(nèi)容分個(gè)類(lèi)。

　　一是高中必背篇目的文章。高中背誦篇目都是中華傳統(tǒng)文化教育的具體體現(xiàn)，古詩(shī)文學(xué)習(xí)需要背誦。背誦的目的在于運(yùn)用，背誦不是負(fù)擔(dān)，是傳承理解文化的前提，也是豐富精神生活的盛宴。

　　同時(shí)，背誦是一種重要的學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生寫(xiě)作具有重要意義，能夠讓自己在寫(xiě)作的時(shí)候無(wú)意中模仿和增強(qiáng)?？梢詫W(xué)習(xí)這些作品的結(jié)構(gòu)布局、情感立意、內(nèi)容角度，可以運(yùn)用文章相關(guān)句子豐富自己的文章內(nèi)容，讓自己的文章有書(shū)卷氣而顯得文雅。

　　二是與社會(huì)主義價(jià)值觀的內(nèi)容有關(guān)的文章。社會(huì)主義價(jià)值觀是社會(huì)主義價(jià)值體系的內(nèi)核，提現(xiàn)社會(huì)主義價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。24個(gè)字12個(gè)詞，是中華傳統(tǒng)美德在新時(shí)代的具體要求和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，也是每個(gè)公民應(yīng)該踐行的行為標(biāo)準(zhǔn)。

　　社會(huì)主義價(jià)值觀的12個(gè)詞，每個(gè)詞都可以當(dāng)做高考作文素材，當(dāng)然，不可能將這12個(gè)詞(富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善)直接當(dāng)做高考題目，但是高考作文的立意和價(jià)值取向基本都是朝著這個(gè)方向的。因此，我們可以在高考前以每個(gè)詞語(yǔ)為話(huà)題寫(xiě)一篇模擬高考作文。同時(shí)，也要背誦一些與社會(huì)主義價(jià)值觀有關(guān)的作文。在高考作文時(shí)，要有意識(shí)地將社會(huì)主義價(jià)值觀的內(nèi)容滲透在作文中。這樣做，至少可以增加作文的立意正確，觀點(diǎn)鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定。

　　三是自己或他人寫(xiě)的作文。背誦自己平時(shí)寫(xiě)作的文章中自己較滿(mǎn)意的文章，自己用心寫(xiě)的文章，自己較了解它的篇章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容實(shí)例。高考時(shí)可以借鑒其中大部分內(nèi)容，即使話(huà)題并無(wú)直接聯(lián)系，也可以借助語(yǔ)言往自己熟悉的話(huà)題方向引領(lǐng)。其實(shí)，熟悉的話(huà)題可以寫(xiě)盡天下文章，關(guān)鍵在于有恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡句和合適的引領(lǐng)句。

　　他人寫(xiě)作的文章也應(yīng)該多背幾篇。當(dāng)然背誦作文，不是為了考試時(shí)默寫(xiě)，而是為了“家有余糧，心里不慌”，為了借鑒好的思路、結(jié)構(gòu)、立意、情感等。他人寫(xiě)的文章也包括重要節(jié)點(diǎn)各大媒體發(fā)表的社論、評(píng)論等文章，這些文章大都立論深刻、視角高遠(yuǎn)、邏輯嚴(yán)密、事例鮮活，特別適合學(xué)習(xí)和借鑒。

　　總之，背誦對(duì)作文水平的提升是有很大的促進(jìn)作用的。我們應(yīng)當(dāng)背誦高中生必背篇目的文章，以提升自己的文化修養(yǎng)和內(nèi)涵;應(yīng)當(dāng)背誦與社會(huì)主義價(jià)值觀相關(guān)的文章，以幫助自己準(zhǔn)確立意;應(yīng)當(dāng)背誦自己和他人寫(xiě)作的作文范例，以增強(qiáng)自己構(gòu)思作文提綱的能力。