目前高校錄取通知書(shū)已經(jīng)開(kāi)始陸續(xù)發(fā)放了，對(duì)于沒(méi)有進(jìn)入理想的院?；蛘呦矚g的的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是應(yīng)該坦然接受，還是應(yīng)該選擇復(fù)讀重新給自己一次機(jī)會(huì)，這都是需要我們好好深思的問(wèn)題!接下來(lái)，我們就一起來(lái)剖析一下，你，適不適合復(fù)讀?

　　首先，第一個(gè)參考因素就是你的成績(jī)，成績(jī)是較重要的考量因素，這關(guān)乎到學(xué)生對(duì)現(xiàn)階段復(fù)讀意向的判斷;其次，學(xué)生的心理狀況也是重要的;再次，學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)可以作為參考意見(jiàn)，但是家長(zhǎng)不能強(qiáng)制性地替學(xué)生做主，在學(xué)生自愿接受的情況下可以提供自己的意見(jiàn)。

　　同學(xué)們應(yīng)該定位一下自己到底是什么類型的人，然后再考慮要不要復(fù)讀。

　　第一類：拼搏奮斗型

　　這種學(xué)生一般比較執(zhí)著，不達(dá)目的誓不罷休，他們一般都具有堅(jiān)定的意志力和很強(qiáng)的執(zhí)行力，但因?yàn)楦呖及l(fā)揮失?；蚱渌蚺c心儀學(xué)校失之交臂。如果屬于這種情況，經(jīng)過(guò)一年的努力，成功率還是高的。

　　第二類：心高氣盛型

　　這類學(xué)生心氣比較高，對(duì)自己的要求也比較高，往往他們認(rèn)定的事情是不會(huì)輕易改變的，這類考生通常在考試失利時(shí)不會(huì)放棄自己的追求，他們還想再通過(guò)自己的拼搏達(dá)到自己的目的。

　　第三類：發(fā)揮失常型

　　這些學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中刻苦，也有自己堅(jiān)定的信念，學(xué)習(xí)成績(jī)也是好的，但是由于緊張焦慮或其他原因?qū)е驴荚囀Ю?，這些同學(xué)可以慢慢調(diào)整心態(tài)，總結(jié)失誤的原因，瀟灑走一回，在下次考試中發(fā)揮出自己真實(shí)的水平。

　　第四類：偏科型

　　這類同學(xué)是典型的“木桶短板效應(yīng)”，或許別的科目都很，但是就是有一兩門成績(jī)不理想。這些同學(xué)就是因?yàn)檫@一兩門的成績(jī)導(dǎo)致綜合成績(jī)上不去，但如果決心復(fù)讀，就要下定決心沖刺自己的弱項(xiàng)，補(bǔ)齊自己的短板，成績(jī)?cè)鰪?qiáng)也就成了必然。

　　有的同學(xué)對(duì)復(fù)讀一年之后的成績(jī)不抱太大希望，還有的同學(xué)承受不了太大的心理壓力，或者習(xí)慣性的懶散，這樣復(fù)讀一年對(duì)他們來(lái)說(shuō)也沒(méi)有太大的作用，還不如選一所比較適合自己的學(xué)校。

　　小編認(rèn)為，無(wú)論選擇什么都要善于總結(jié)反思自己。對(duì)于選擇復(fù)讀的同學(xué)來(lái)說(shuō)，較重要的就是調(diào)整自己的心態(tài)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，善于總結(jié)，吸取第一年失敗的教訓(xùn)。不復(fù)讀的同學(xué)在選擇學(xué)校時(shí)也要結(jié)合自己的興趣和優(yōu)勢(shì)來(lái)找出較適合自己的學(xué)校。

　　我相信，是金子，在哪里都會(huì)發(fā)光。面對(duì)事情，不懈怠，不忘初心，就會(huì)朝著理想一步步邁去。較后祝大家前途似錦。