對(duì)于高考落榜的學(xué)生來說，選擇高考復(fù)讀是個(gè)比較多的選擇!!!不過到底應(yīng)不應(yīng)該復(fù)讀還是需要根據(jù)學(xué)生自己的 實(shí)際情況好好考慮!本文，伊頓教育一對(duì)一輔導(dǎo)小編就為大家解答一下關(guān)于高考復(fù)讀的疑問，希望能夠有效幫助到大家!!!

　　高考落榜復(fù)讀應(yīng)該復(fù)讀嗎

　　不是落榜生都適合選擇復(fù)讀。高考成績過高或過低的考生，復(fù)讀效果均不太明顯。考生須認(rèn)真分析自己是否適合復(fù)讀。以下幾種情況適合復(fù)讀：生理、心理或涂錯(cuò)了卡、漏做了題等原因?qū)е掳l(fā)揮失常的;平常學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)?報(bào)考志愿失誤的。而不適合復(fù)讀的，則包括分?jǐn)?shù)過低或過高;遇到大考容易緊張的考生;

　　自我約束力較差的考生，這類學(xué)生成績很難增強(qiáng)，復(fù)讀的意義不大。同時(shí)，考生自己如果不想復(fù)讀，家長切不可逼迫考生，否則只能適得其反。復(fù)讀之路很艱苦，只有那些心懷信仰，心懷夢(mèng)想的人才適合!之前我下載過一套開發(fā)大腦潛能的課程。經(jīng)過課程的訓(xùn)練，我掌握了各種率使用大腦的技巧，記憶力增強(qiáng)了，邏輯推理能力加強(qiáng)了，給我的學(xué)習(xí)帶來很大的幫助。

　　高考選擇復(fù)讀學(xué)校的方法

　　1、辦學(xué)時(shí)間要長。因?yàn)榻逃虒W(xué)是一個(gè)積累的過程，在這個(gè)過程中去積累辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。如果是新辦的學(xué)校，在師資的配備以及教學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)方面都不夠成熟，還需要一個(gè)過程去積累。

　　2、看口碑。復(fù)讀這一年較講究的是師資力量?？忌梢韵蚴煜そ逃绲娜耸苛私?，也可以咨詢?cè)妥x的學(xué)生及其家長，去了解一個(gè)復(fù)讀學(xué)校的口碑，特別是看看進(jìn)入復(fù)讀學(xué)校的學(xué)生，在一年之后成績有怎樣的變化。

　　3、選擇相對(duì)封閉的學(xué)校。如果不是一個(gè)封閉的學(xué)校，復(fù)讀的學(xué)生就會(huì)面臨很多的誘惑，比如已經(jīng)入讀大學(xué)的學(xué)生壓力小，可能會(huì)經(jīng)常來找復(fù)讀的學(xué)生出去玩;又或者說上一年因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不夠自覺，比如經(jīng)常逛街、玩游戲，如果這一年復(fù)讀還是重復(fù)以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)讓復(fù)讀生失去很多寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，影響到復(fù)讀這一年的復(fù)習(xí)。而如果是相對(duì)封閉的學(xué)校，一周只有整天時(shí)間回家，相對(duì)來說，受到的誘惑或者干擾就會(huì)少很多。

　　此處為大家分享西安補(bǔ)習(xí)學(xué)校之一的伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校：伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校是伊頓伊頓教育創(chuàng)辦的一所全封閉寄宿制校。伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校秉承伊頓使命——為了讓每個(gè)孩子更，根據(jù)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，創(chuàng)立了獨(dú)特的教育模式“導(dǎo)師+講師+班主任+分層次滾動(dòng)式教學(xué)+全封閉準(zhǔn)軍事化管理”，特別設(shè)置補(bǔ)習(xí)全封閉小班，制定適合不同程度學(xué)生發(fā)展與增強(qiáng)的教育教學(xué)計(jì)劃，并且在教學(xué)和管理的過程中嚴(yán)格落實(shí)。讓學(xué)生通過在伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校學(xué)習(xí)，不但增強(qiáng)了學(xué)習(xí)成績，而且改變了世界觀和價(jià)值觀，幫助學(xué)生獲得全方位的成長。咨詢客服：400-6787001 即可預(yù)約