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          如何增強英語短文改錯的得分率?高考英語短文改錯答題技巧送上!
          高考 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2018-05-07 15:00:57

            短文改錯是很多學(xué)生的英語短板,很多學(xué)生在這一類型的題目上往往失分較多,找不到頭緒,主要原因還是因為這一類型的題目常常涉及的知識點比較多!!!那么,如何增強短文改錯的得分率呢?下面,伊頓教育一對一輔導(dǎo)小編為同學(xué)們分享2018高考英語短文改錯答題技巧,千萬別錯過哦!!!

          如何增強英語短文改錯的得分率?高考英語短文改錯答題技巧送上!

            短文改錯解題思路和檢查原則

            1. 句中各部分的結(jié)構(gòu)是否完整,特別是每個句子要有動詞;

            2. 謂語動詞的時態(tài)、語態(tài);

            3. 非謂語動詞的用法;

            4. 名詞的單、復(fù)數(shù),格的使用是否正確;

            5. 定冠詞和不定冠詞是否正確;

            6. 代詞的格和性的使用是否有誤;

            7. 定語從句中關(guān)系代詞、關(guān)系副詞是否準(zhǔn)確無誤;

            8. 并列句中的并列連詞、主從復(fù)合句中的從屬連詞用的是否得當(dāng)。

            短文改錯解題四原則

            1.改動以較少為原則;

            2.虛詞以添加或刪除為原則;

            3.實詞以改變詞形為原則;

            4.以保持句子原意為原則。

            解題注意要點和能力培養(yǎng)

            1. 核對錯項時,若的確有一時難以改出的地方,可以參考所改動項是否基本符合“1:1:8”的比例。即多一詞1個,缺詞1個,錯詞8個。

            2. 核對改正的語法項目是否有重復(fù)。因為短文改錯往往覆蓋面廣,一般不會出現(xiàn)重復(fù)考查某個語法點的現(xiàn)象。3. 核對答題符號是否規(guī)范,位置是否準(zhǔn)確,看看有無遺漏符號、忽略字母大小寫和拼寫等問題。

            解題思路(三步解題法)

            1.瀏覽全文,把握文章的主要時態(tài)、人稱及文章的主旨大意,順便標(biāo)記自己一眼就能看出的錯誤。

            2.細讀文章,找出錯誤并改正。一般要結(jié)合文章的上下文以及出題規(guī)律來做題。

            3.代入正確答案通讀全文,看其是否通順。

            高考短文改錯一般會在以下八個方面進行設(shè)題

            1. 動詞:主要考查時態(tài)、主謂一致和固定搭配。

           ?、贂r態(tài)混用

            Then the trouble started. We can’t open the door. So we asked the policeman for help.

            很顯然此段的主時態(tài)是一般過去式,因此應(yīng)把can’t改為couldn’t.

           ?、谥髦^不一致

            There were a football game on TV last Saturday evening.

            a football game決定了謂語動詞用單數(shù),故應(yīng)該把were改為was.#p#副標(biāo)題#e#

            ③固定搭配

            He had little money left, so he had to give up buy the computer.

            give up doing sth.是固定用法,故動詞buy應(yīng)該改為buying.

            2. 名詞:主要考查單復(fù)數(shù)混用。

            Helen is seventeen year old. She is very busy.

            表示“年齡多大了”應(yīng)該為復(fù)數(shù)形式,故應(yīng)把year改為years.

            3. 形容詞/副詞:主要考查兩者之間是否混用。

            ①副詞代替正確形容詞

            During the football season, Helen is much busier than usually.

            很明顯是“與平時相比較更忙”,因此需要把usually改為usual.

            ②形容詞代替正確副詞

            As the time clock showed one minute and forty-two seconds left in the game, she began cheering excited, “Come on — get going!”

            顯然應(yīng)把excited改為excitedly,用來修飾動詞cheer.

            4. 介詞:主要考查固定搭配,特別是動詞和介詞的搭配。

            ①介詞遺漏

            I’m sure you will get rid the sorrow and unhappiness caused by the disaster.

            get rid of 是固定搭配,意為“擺脫,除去”。

            ②介詞多余

            My wife is also happy because of I have given up smoking.

            這里顯然是區(qū)分because of與because的用法。前者不能接句子,而后者充當(dāng)連詞可以接句子,故應(yīng)該把of去掉。

            ③介詞錯用(一般為固定搭配)

            I pick out her false hair and said, “Don’t be sad, Miss.”

            pick out改為pick up.pick out挑選;pick up撿起。

            5. 連詞:主要考查句子之間的邏輯關(guān)系。常考的三種關(guān)系主要是:轉(zhuǎn)折 (but)、并列(and)和因果(because)。

            One day, my wife and I went shopping at a store. We drove the car but we had a lot of things to buy.

            顯然,句意為“我們開車去的原因是因為我們要買很多東西”,所以應(yīng)該把but改為because / as / for.

            6. 句式:主要考查that與what或which / how與what之間的轉(zhuǎn)換。這是短文改錯的??键c。

            She never has enough time for that she wants to do.

            句意為:她沒有足夠多的時間來做自己想做的事情。很明顯應(yīng)該把that改為what.

            7. 冠詞:主要考查冠詞是否多余或遺漏。

           ?、俟谠~多余

            So I went to sell newspapers after the school.

            “放學(xué)后”應(yīng)該用after school表示,故此處定冠詞多余,應(yīng)去掉the.

           ?、诠谠~遺漏

            As we all left home at early age, we met lots of problems in our daily life.

            at an early age表示“很小的時候”,故early前應(yīng)加不定冠詞。

            8.代詞:主要考查代詞是否多余或遺漏,以及代詞之間的混用。

           ?、俅~多余

            Don’t lose your heart if you fail in the exam.

            lose heart表示“泄氣,喪失勇氣”,而lose one’s heart to sb. / sth.表示“愛上,鐘情于……”。根據(jù)語境,此處很明顯是指“別泄氣”,故應(yīng)該把your去掉。

           ?、诖~遺漏

            A teacher could make classes lively and interesting.

            應(yīng)該在classes前加his,表示“使他的課堂生動有趣”。

            ③代詞混用

            We were living in a big family. We treated each other as brothers and sisters. If any one of them had any difficulty, the other would help him or her out.

            根據(jù)句意“我們生活在一個大家庭之中,彼此間相處如同兄弟姐妹。如果我們之中誰有困難,其他人就會幫助他/她解決困難”,所以應(yīng)把them改為us,把other改為others.

          *本文內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò),由秦學(xué)教育整理編輯發(fā)布,如有侵權(quán)請聯(lián)系客服刪除!
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