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          熊丙奇:高考改革對女生不利為博眼球之語,經(jīng)不起推敲!

          高考 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2017-11-22 11:39:52

            關(guān)于高考改革,近年來有很多令人“震驚”之言,如得語文者得高考,外語被弱化,高考改革女生樂男生苦等等,都屬于為博眼球之語,經(jīng)不起推敲。山東大學(xué)教授溫儒敏解讀高考閱讀題的變化趨勢:“那種思辨性,那么復(fù)雜,那種擴展,就是你想不到的,對女生特別不利!”屬于這種情況。

          熊丙奇:高考改革對女生不利為博眼球之語,經(jīng)不起推敲!

            拋開這句話對女生的歧視不談,其邏輯也存在問題。沿用溫教授提到的思辨,不妨思辨一下。溫教授的意思是,高考語文改革,今后考題更強調(diào)思辨,相對而言,男生有更強的思辨能力,故而女生會處于弱勢。這里不談思辨能力問題,需要追問的是,我國高考命題真能做到關(guān)注學(xué)生思辨能力嗎?

            不得不說,在我國應(yīng)試教育體系下,幾乎學(xué)科教育,都存在應(yīng)試化的傾向,語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)等科目均如此。語文的閱讀,是應(yīng)試閱讀,作文也變?yōu)閼?yīng)試作文,學(xué)生進行大量的閱讀、作文訓(xùn)練,不是增強語文素養(yǎng)(人文素養(yǎng)以及思辨能力),而是為了掌握答題套路。如作文,就有很多學(xué)生采取套題、培訓(xùn)、宿構(gòu)方式應(yīng)對。

            針對這種情況,近年來的高考命題,力圖出一些有思辨空間的題目,以考察學(xué)生的思辨能力,促進中學(xué)教學(xué)重視培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。然而,效果并不如人意。一方面,很多學(xué)生還是按原來的應(yīng)試套路對待這些帶有思辨性的題目,而更重要的一方面是,高考閱題者評分,也是按以前套路,用很短時間就看完一篇作文,根本不去分析作文的思辨水平,而只是看結(jié)構(gòu)、有無好詞好句,以至于有學(xué)生編造名人名言來論證某一觀念,還被評分作文。另外,考慮到高考每一分都影響考生的,因此,社會輿論對高考命題出更多主觀題,減少標(biāo)準(zhǔn)化考題也并不贊同——對于那些靈活的思辨題目,如何增加評分的公正性?

            這些都因我國高考錄取實行總分錄取模式。只要這種錄取模式不變,就不要奢談通過命題調(diào)整,引導(dǎo)基礎(chǔ)教育擺脫應(yīng)試教育。之前針對新高考改革,有自媒體公眾號聲稱數(shù)學(xué)在新高考改革后將變得不重要,外語將被弱化,這怎么可能?在每分必究的高考競爭中,數(shù)學(xué)和外語的競爭沒有絲毫弱化,反而是由于文理融合對于偏文的學(xué)生來說,數(shù)學(xué)會更痛苦,而外語考兩次,則是進一步強化該科目。

            所以,對于我國的高考制度以及高考制度下的各科教育,要有理性的判斷,不要片面夸大不改革高考錄取制度之下的所謂命題改革,以及課程改革、教材改革的效用,這都不可能改變應(yīng)試教育只重視分數(shù),而難以培養(yǎng)學(xué)生能力與素質(zhì)的現(xiàn)實。

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