線上一對(duì)一輔導(dǎo)特點(diǎn)很鮮明，也有很多優(yōu)勢(shì)，比如說(shuō)線上一對(duì)一既有一對(duì)一個(gè)性輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)也有互聯(lián)網(wǎng)的長(zhǎng)處，在疫情特殊時(shí)期依然能夠滿足學(xué)生們的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)需求，中小學(xué)生都適合選擇，但是在選擇線上一對(duì)一輔導(dǎo)的時(shí)候要注意輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教學(xué)資質(zhì)和水平，并且孩子在上課的時(shí)候要認(rèn)真，以下是伊頓教育網(wǎng)小編整理的關(guān)于線上一對(duì)一輔導(dǎo)的特點(diǎn)和介紹，需要選擇線上一對(duì)一輔導(dǎo)的學(xué)生和家長(zhǎng)可以咨詢了解伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校的情況!

　　課程特點(diǎn)

　　一對(duì)一課程與老師接觸，享受專屬學(xué)習(xí)方案。課前，老師進(jìn)行能力測(cè)評(píng)，建立專屬檔案，達(dá)到一人一教案;課中靈活搭配學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)、弱項(xiàng)的補(bǔ)強(qiáng)工作;課后針對(duì)性布置作業(yè)，選擇重難點(diǎn)逐個(gè)擊破。

　　在整套學(xué)習(xí)流程中，會(huì)給學(xué)生匹配到較合適的老師。同時(shí)，經(jīng)過(guò)老師和學(xué)管的個(gè)性化課程和全程跟蹤反饋，隨時(shí)幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方法，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。

　　個(gè)性化服務(wù)

　　一對(duì)一學(xué)習(xí)，個(gè)性化服務(wù)是關(guān)鍵。伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校老師和學(xué)管會(huì)幫助學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)管理、學(xué)習(xí)任務(wù)管理、學(xué)習(xí)內(nèi)容管理、和課后落實(shí)總結(jié)管理等方面。

　　在疫情特殊時(shí)期，伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校一對(duì)一啟用線上教學(xué)。變得是上課形式，不變的是教學(xué)質(zhì)量和為學(xué)生服務(wù)的心。線上學(xué)習(xí)依舊采用講、練、考的模式，全方位讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺。課程咨詢熱線電話400-029-6659

　　學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)

　　1.打破空間界限——足不出戶，享受好的教育資源。

　　2.學(xué)習(xí)方案——1人1方案，根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)學(xué)習(xí)。

　　3.極度透明課堂——教學(xué)可視，屏幕一端家長(zhǎng)隨時(shí)孩子身邊旁聽(tīng)。

　　4.高頻實(shí)時(shí)互動(dòng)——課堂，與老師溝通及時(shí)到位身臨其境。

　　5.定位知識(shí)盲點(diǎn)——“魔法”教師，答題數(shù)據(jù)定位高頻掃清盲點(diǎn)。

　　6.隨時(shí)原景回放——生成回看，筆記支持導(dǎo)出反復(fù)學(xué)習(xí)反復(fù)看。

　　線上一對(duì)一有很多優(yōu)勢(shì)，但是學(xué)生上課的時(shí)候?qū)Ｗ⒍纫埠苤匾?，不能因?yàn)榫€上課就不認(rèn)真學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)，不好好聽(tīng)課，再的老師上課都沒(méi)什么用!