數(shù)學學科是中小學每個學生的必修課，數(shù)學計算能力是一項基本的數(shù)學能力，計算能力不僅僅是數(shù)學學習的重要基礎，也是學生今后生活，工作的需要技能。然而，現(xiàn)在的學生在學習中反映出來的計算能力令人擔憂，在平時使用計算器不動腦子，但是考試不允許使用計算器，經(jīng)常出現(xiàn)計算錯誤，學生的計算能力普遍較差，直接影響數(shù)學成績。學生想要學好數(shù)學，首先也需要學好計算，計算能力的高低，很大程度影響到數(shù)學學習能力，如何增強學生計算能力，是教師面對的共同難題。結(jié)合我個人的教學實踐，我認為應當分為以下兩種不同的情況，采取不同的對策來增強學生計算能力。

　　一，非粗心問題，一些計算法則沒有掌握，基礎不夠牢固。

　　很多學生包括家長都覺得計算問題只是粗心問題，其實不然。有些學生很可能在小學的時候就沒有打好計算基礎，加減乘除運算困難，到了初中更是反復出錯。有時候計算問題遠不止是粗心問題，有可能是學生加減乘除四則混合運算法則不清楚，有可能是乘法口訣記憶不準確，問題根源參差不齊，因此，首先就要對學生做一個調(diào)查，了解他們在計算中存在哪些問題，然后有針對性的進行輔導，瞄準這些計算錯誤的本源，對癥下藥，做到藥到病除，降低計算出錯，逐步增強計算能力。

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　　二，計算基礎沒有問題，主要是粗心導致計算錯誤。

　　當然很多學生乘法口訣的背誦，四則運算法則的掌握都是沒有問題的，這些同學的計算錯誤大多是由于粗心造成的，這部分學生我一般都會建議：1，加強運算技能訓練，多練才能多有時候沒有選對方法，把可以用簡單的方法算出來的題目算復雜了，自然導致錯誤率大大增加。2，努力培養(yǎng)良好的計算習慣。比如讓不愛打草稿的同學找出的草稿紙，認認真真的打草稿，沒有檢查習慣的同學努力培養(yǎng)檢查的習慣等。當人，每個學生的情況不一樣，很多時候我也叫學生直接在我面前做一些計算，這樣可以更加清楚的看到問題所在，更加及時的解決問題，直接增強做題正確率。

　　不要小看計算這個問題，小粗心會釀成大悲劇。俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”。要增強學生的計算能力，需要從頭抓起，從基礎抓起。在老師的嚴格要求下，在學生自己意識到這個問題的情況下，一絲不茍的嚴謹對待，加上持之以恒的訓練，計算問題可以克服!